KVV WS 2012/13 - geschichte.uni-wuppertal.de Historia de Esparta en la época clásica I Datos básicos del evento Ver-Nr 152GES120001 Evento Historia de Esparta en la época clásica

Seminario Histórico

comentado

Catálogo de cursos*

semestre de invierno 2015/16

Universidad de Wuppertal

Departamento A

humanidades y estudios culturales

* Tenga en cuenta: ¡Solo las entradas animadas para los eventos son autorizadas y vinculantes! Estos se actualizan constantemente.

Horario asignatura historia semestre de invierno 2015/16

Vl = conferencia, PS = proseminario, HS = seminario principal, HSÜ = seminario principal/ejercicio, Ü = ejercicio, K = coloquio, OS = seminario avanzado, FK = coloquio de investigación

hora lunes

10-12 - Ü Beigel dinero antigua Grecia N.10.20

12-14 - PS Beigel Sparta I O.07.24 - Ü Walter-B. Borgoña Guerras K4

14-16 - Ü Beigel fuentes Esparta I O.10.32

16-18 - VL Heinrichs Reformation HS13 (5-6.30 p. m.) - PS Laba período de entreguerras O.10.39

18-20 - HS Heinrichs Reformation N.10.20 (18.30-20.00) - Ü Vaßen Hist. Aprendizaje N.10.18

Horario asignatura historia semestre de invierno 2015/16

Vl = conferencia, PS = proseminario, HS = seminario principal, HSÜ = seminario principal/ejercicio, Ü = ejercicio, K = coloquio, OS = seminario avanzado, FK = coloquio de investigación

hora martes

8-10 - PS Mangold Einf. NNG N.10.18

10-12 - PS Beigel Sparta II N.10.20 - VL Karsten Inquisición HS12

12-14

- Ü Beigel fuentes Sparta II O.10.39 - HSÜ Eckert economía FN O.08.27 - PS Vondráček destrucción guerra K4 - HSÜ Planert fuentes siglo XIX K2

14-16

- Historial de calibración VL Grecia HS14 - Ü Wienfort historia cultural K5 - HSÜ métodos de planificación O.10.35 - Ü Estudios europeos de Mangold S.10.18 - Ü Weber Elektromobil. N.10.18 - Ü Vassen trabajo pizarra K7

16-18

- OS MA Johrendt K1 VL tecnología y trabajo del tejedor en la Edad Media HS 28 - HSÜ Vaßen Hist. Formación de juicio K7

18-20 - Historia FK N.10.18 o 20

Horario asignatura historia semestre de invierno 2015/16

Vl = conferencia, PS = proseminario, HS = seminario principal, HSÜ = seminario principal/ejercicio, Ü = ejercicio, K = coloquio, OS = seminario avanzado, FK = coloquio de investigación

Hora Miércoles

8-10

- PS Beigel Sparta III N.10.18 - HSÜ Planert siglo XIX. N.10.20 - Introducción de PS Eckert. historia reciente O.10.39 - Ü Objetos Schrader S.10.20

10-12 - VL Wienfort Stadt+Land HS 28 - HSÜ Walther/Karsten "1715" N.10.20 - HSÜ Planert Gesch.bili. p.10.18

12-14 - VL Eckert Sacro Imperio Romano Germánico HS16 - Ü Perez-G. fotografía científica O.08.23

14-16 -Ü Lehmbrock Historia de la Psicología N.10.18

16-18

- HS Eich Early Hellen. historia K5 - HS Wienfort Welfare State N.10.20 - PS Karsten Travel to Italy K1 - HS Mangold Diplomacy N.10.18 - HS Knipping Migration N.10.20 - Ü Kranz Wiss.NS O.11.09

18-20 - K/VL IZWT N.10.20

Horario asignatura historia semestre de invierno 2015/16

Vl = conferencia, PS = proseminario, HS = seminario principal, HSÜ = seminario principal/ejercicio, Ü = ejercicio, K = coloquio, OS = seminario avanzado, FK = coloquio de investigación

hora jueves

8-10 - VL Walther Karl V. II HS 14 - Ü Schrader Auschwitz N.10.20

10-12 - PS Wienfort 1. WW K2 - OS Mathe Remmert F.12.11 - PS Doublier Imperial Italy K7

12-14 - Ü Kuithan Frankenrich HS 31 - Ü Cada Curtius Rufus N

14-16 - HSÜ Walther/Stein Antigüedad + Ilustración HS18 - Ü Mrozik Biogr. Base de datos K7

16-18 - PS Kuithan Charles d.Gr. K7 - Ü Cada 2./3 Jahrhdt. S.10.18

Horario asignatura historia semestre de invierno 2015/16

Vl = conferencia, PS = proseminario, HS = seminario principal, HSÜ = seminario principal/ejercicio, Ü = ejercicio, K = coloquio, OS = seminario avanzado, FK = coloquio de investigación

hora viernes

10-12 - PS Kuithan Louis el Piadoso K3

12-14 - PS Kuithan leyendo KdG y LdF K7

14-16 - HSÜ Vassen didáctica de la democracia O.11.09

16-18 - Ü Vassen planificando lecciones de historia N.10.20

Página 1 de 1

Número de evento: 152GES000000

Creado por: Dominic Thuyl

Creado el: 30/7/2015

El Seminario de Historia se presenta

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES000000

Evento Se presenta el Seminario Histórico

Introducción al tipo de evento

Obligación de aportar pruebas N

abreviatura

evento SWS 0

Semestre WiSe15/16

esperar. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

Mar 14:00 - 16:00 individual 20.10.2015 - 20.10.2015 HS 13

personas

Univ.- Prof. Dr. armin eich

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

Historia

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

hipervínculos

Página 1 de 1

Número de evento: 152GES000001

Creado por: Dominic Thuyl

Creado el: 30/7/2015

historia en la práctica. carreras para historiadores

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES000001

Historial de eventos en la práctica. campos profesionales para

historiador

Tipo de evento Evento de información

Obligación de aportar pruebas N

abreviatura

evento SWS 1

Semestre WiSe15/16

esperar. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

Lun 16:00 - 18:00 quincenal 26.10.2015 - 01.02.2016 O.10.35

personas

Dr. Bastian Walter-Bogedain

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

Introducción al Departamento A

Historia

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

hipervínculos

Comentario

Entonces, como ahora, muchos estudiantes de historia enfrentan cierta presión para justificarse

en cuanto a su elección de estudio. Si no estaba claro que realmente querías ser maestro, entonces como ahora, muchos responderán

con un evasivo "Algo sobre los medios" cuando se les pregunta qué quieren hacer con ellos más tarde. Pero es la pregunta

de ninguna manera tan injustificado como la respuesta evasiva. Porque muchos estudiantes en realidad no son conscientes

que numerosos campos profesionales emocionantes -fuera de las escuelas y universidades- esperan a los historiadores, de los cuales los citados

Los "medios" son solo una cosa. Estos incluyen museos, archivos y fundaciones.

En el evento, que se entiende como un "globo de prueba" y se realiza cada 14 días, se invita a los estudiosos de humanidades a

que trabajan en áreas distintas a las escuelas y universidades. Se presentan a sí mismos, su trabajo y su trayectoria profesional individual.

presente, responda preguntas preparadas por los estudiantes y de esta manera brinde ideas interesantes sobre alternativas

Carreras para historiadores.

literatura

Literatura introductoria:

Frank Kleinehagenbrock/Stefan Petersen (eds.), Estudió historia, ¿y luego? Campos ocupacionales para historiadores

y estudiantes de otras humanidades. Una guía, Würzburg 2011 (https://opus.bibliothek.uni-wuerzburg.de/

frontdoor/index/index/docId/5421).

Mareike Menne, Profesiones para historiadores, Stuttgart 2010.

Vieja historia

Página 1 de 1Número de evento: 152GES110001

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

Historia griega del 338 al 281 a.C. Cr.

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES110001Evento Historia griega del 338 al 281

v. Chr.Veranst.-Type Lecture Inscripción obligatoria NAbreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. Parte. 250 hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

martes 14:00 - 16:00 semana 27.10.2015 - 09.02.2016 HS 14

personas

Univ.- Prof. Dr. armin eich

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

HistoriaAlumnos invitadosConferenciasHistoria

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

hipervínculos

Comentario

El período de alrededor de 60 años que se da en el título es una de las épocas más importantes de agitación en la historia de la antigua Grecia, así como en la historia de la región del Mediterráneo y el Cercano Oriente. En los 200 años anteriores, los griegos, debido a su superioridad militar, habían podido proteger eficazmente su área de asentamiento interior de las intervenciones de los poderes y principados circundantes. Durante este tiempo, la civilización de la ciudad-estado en la región del Egeo experimentó su mayor florecimiento. Pero a mediados del siglo IV, la ventaja militar del mundo político sobre su periferia se estaba perdiendo y comenzó un largo y doloroso proceso de transformación geopolítica. En el VL, se considera en detalle el inicio de este proceso.

literatura

A. Demandt, Alejandro Magno, Múnich 2009

GA Lehmann, Demóstenes de Atenas, Múnich 2004

J. Seibert, La era de Diadochi, Darmstadt 1985

breve comentario

Vieja historia

grupo objetivo

Módulo: P1, P5, W1-16, W19, MGE 3, 4, 5, MGE 6P+W, MEd I+II

Encargo: LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; LICENCIADO EN LETRAS; MA Ed (Gimnasio, GHR); Historia MA; estudios superiores; auditor

Página 1 de 1Número de evento: 152GES120001

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

Historia de Esparta en la época clásica I

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES120001Evento Historia de Esparta en la época clásica IEtipo de evento ProseminarioRegistro requerido NAbreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. Parte. 50 hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

lun 12:00 - 14:00 semana 26.10.2015 - 08.02.2016 O.07.24

personas

Thorsten Beigel

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

proseminar

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

hipervínculos

Comentario

La historia de Esparta en el siglo V y principios del IV a. representa un apogeo político y militar del estado lacedemonio y contribuyó decisivamente al desarrollo del "mito espartano". Comenzando con la estructura política y social de Esparta, el seminario tratará aspectos centrales de la historia espartana desde las guerras persas a principios del siglo V hasta el declive de Esparta a mediados del siglo IV a.C. ser tratado y discutido.

literatura

Ernst Baltrusch: Esparta. historia, sociedad, cultura. 2ª edición, Múnich 2003.

Martin Dreher: Atenas y Esparta. Múnich 2001.

Charlotte Schubert: Atenas y Esparta en la época clásica. Un libro de estudio. Stuttgart/Weimar 2003.

Raimund Schulz: Atenas y Esparta. Darmstadt 2003.

Lukas Thommen: Esparta. Historia constitucional y social de una polis griega, Stuttgart-Weimar 2003

Karl Wilhelm Welwei: Esparta. Ascenso y caída de una antigua gran potencia. Stuttgart 2004.

breve comentario

Vieja historia

grupo objetivo

Módulos: P1; Encargo: LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; LICENCIADO EN LETRAS

Página 1 de 1Número de evento: 152GES120002

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

Historia de Esparta en la época clásica II

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES120002Evento Historia de Esparta en la época clásica IIEtipo de evento ProseminarioRegistro obligatorio NAbreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. Parte. 45 hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

Mar 10:00 - 12:00 semana 27.10.2015 - 09.02.2016 N.10.20

personas

Thorsten Beigel

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

proseminar

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

hipervínculos

Comentario

literatura

Ernst Baltrusch: Esparta. historia, sociedad, cultura. 2ª edición, Múnich 2003.

Martin Dreher: Atenas y Esparta. Múnich 2001.

Charlotte Schubert: Atenas y Esparta en la época clásica. Un libro de estudio. Stuttgart/Weimar 2003.

Raimund Schulz: Atenas y Esparta. Darmstadt 2003.

Lukas Thommen: Esparta. Historia constitucional y social de una polis griega, Stuttgart-Weimar 2003

Karl Wilhelm Welwei: Esparta. Ascenso y caída de una antigua gran potencia. Stuttgart 2004.

breve comentario

Vieja historia

grupo objetivo

Módulos: P1; Encargo: LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; LICENCIADO EN LETRAS

Página 1 de 1Número de evento: 152GES120003

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

Historia de Esparta en la época clásica III

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES120003Evento Historia de Esparta en la época clásica IIITipo de evento ProseminarioRegistro requerido NAbreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

mié 08:00 - 10:00 semana 28.10.2015 - 10.02.2016 N.10.18

personas

Thorsten Beigel

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

proseminar

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

hipervínculos

Comentario

literatura

Ernst Baltrusch: Esparta. historia, sociedad, cultura. 2ª edición, Múnich 2003.

Martin Dreher: Atenas y Esparta. Múnich 2001.

Charlotte Schubert: Atenas y Esparta en la época clásica. Un libro de estudio. Stuttgart/Weimar 2003.

Raimund Schulz: Atenas y Esparta. Darmstadt 2003.

Lukas Thommen: Esparta. Historia constitucional y social de una polis griega, Stuttgart-Weimar 2003

Karl Wilhelm Welwei: Esparta. Ascenso y caída de una antigua gran potencia. Stuttgart 2004.

breve comentario

Vieja historia

grupo objetivo

Módulos: P1; Encargo: LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; LICENCIADO EN LETRAS

Página 1 de 1Número de evento: 152GES130001

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

Fuentes literarias y epigráficas sobre la historia helenística temprana

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES130001Evento Fuentes literarias y epigráficas

sobre historia helenística temprana Tipo de curso Seminario principal Inscripción obligatoria NAbreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. Parte. 50 hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

mié 16:00 - 18:00 semana 28.10.2015 - 10.02.2016 SEMINARIO K5

personas

Univ.- Prof. Dr. armin eich

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

seminarios principales

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

hipervínculos

Comentario

Para la época histórica tratada ver el comentario a la conferencia. Un número inusualmente grande de documentos significativos, textos retóricos y narrativos han sobrevivido a este período de agitación en la historia griega. En el seminario, estos textos serán presentados, analizados e insertados en su contexto histórico.

literatura

Georgia Lehmann, Alejandro Magno y la “Libertad de los helenos. Estudios sobre la tradición historiográfica antigua y las inscripciones de la época de Alejandro, Berlín et al., 2015

AJ Heisserer, Alejandro Magno y los griegos: la evidencia epigráfica, Norman 1980 Chr. Halcón, Atenas. La historia de la ciudad en la época helenística, Munich 1995

Chr. Habicht, Atenas. La historia de la ciudad en la época helenística, Munich 1995

breve comentario

Vieja historia

grupo objetivo

Módulo: P5, W1-16, W19, MGE 3+4, MEd I+II

Encargo: LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; LICENCIADO EN LETRAS; MA Ed (Gimnasio, GHR); Historia MA;

Página 1 de 1Número de evento: 152GES140001

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

Lektürekurs: Curtius Rufus Historia de Alejandro Magno

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES140001Veranstaltung Lektürekurs: Curtius Rufus Historiae

Alexandri MagniEjercicio tipo eventoObligatorio Nabr

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. Parte. 45 hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

jue 12:00 - 14:00 semana 29.10.2015 - 11.02.2016 N.10.20

personas

Univ.- Prof. Dr. armin eich

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

ejercicios

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

hipervínculos

Comentario

A veces las tradiciones legendarias y mitológicas de un evento histórico son tan importantes como el evento mismo y sus consecuencias inmediatas.El ataque macedonio al imperio persa (la llamada "campaña de Alejandro") es un buen ejemplo de tal constelación. Poco después de la destrucción del Imperio Persa y la muerte del conquistador, comenzaron las leyendas y el embellecimiento novelístico de la campaña de Alejandro, que floreció cada vez más en los siglos siguientes hasta la Edad Media. La Historiae Alexandri en lengua latina

Magni del autor imperial Quintus Curtius Rufus son una etapa importante en el camino hacia la alienación popular de la campaña de Alejandro. El trabajo (fragmentario) también contiene una gran cantidad de información histórica auténtica. En el ejercicio, debe leerse e interpretarse utilizando el texto original en latín.

Se requiere conocimiento del latín para participar en el ejercicio.

literatura

Quintus Curtius Rufus, Historia de Alejandro Magno, latín y alemán, traducida y editada por K. Müller, H.Schönfeld, Munich 1954 (también como libro electrónico en la UB)

J. Atkinson, Q. Curtius Rufus "Historiae Alexandri Magni", en: Auge y decadencia del mundo romano II 34,4, Berlín, Nueva York 1998, 3447-3483

breve comentario

Vieja historia

grupo objetivo

Módulo: P1, P5, W1-5, W9, W14-17, W19, MGE 3, 4, 5, MEd I+II

Encargo: LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; LICENCIADO EN LETRAS; MA Ed (Gimnasio, GHR); Historia MA;

Página 1 de 2 N.° de evento: 152GES140002

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

Reconstrucción de la historiografía perdida de los siglos II y III d.C.

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES140002Evento reconstrucción de pérdida

Historiografía de los siglos II y III d.C.

Tipo de evento Ejercicio Registro obligatorio NA Abreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. Parte. 40 hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

jue 16:00 - 18:00 semana 29.10.2015 - 11.02.2016 p.10.18

personas

Univ.- Prof. Dr. armin eich

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

ejercicios

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

hipervínculos

Comentario

La imagen de la historia de Roma hasta finales del siglo I d. C. estuvo formada por fuentes narrativas (historiográficas y biográficas) como Polibio, Tito Livio, Apio y Plutarco. Con las obras de Tácito y Suetonio, la larga serie de autores de los que han sobrevivido relatos históricos contemporáneos o relatos históricos de la historia romana llega a un final temporal. Así, durante la mayor parte de los siglos segundo y tercero, existe una brecha narrativa en la tradición. El ejercicio debe documentar cómo se llena este vacío utilizando fragmentos (p. ej., de la historia de Dios Roman, Frontos Principia historiae, Dexippos Scythica), testimonios de textos históricos en textos no historiográficos (p. ej., Cómo se debe escribir la historia de Luciano) u otros textos con contenido contemporáneo. Los pasajes históricos (por ejemplo, en Plutarco, Pausanias, Dion Chrysostom, Aelius Aristides) se pueden cerrar parcialmente.

literatura

A modo de introducción, se pueden leer descripciones comunes del Imperio Romano y aquí los capítulos sobre los siglos II y III, por ejemplo:

Max Cary, H. H. Scullard, A History of Rome down to the Reign of Constatine, Londres 31975, 425-516

Karl Christ, Historia del Imperio Romano, Munich 62009, 285ff.

Alfred Heuss, Roman History (con una nueva sección de investigación de Jochen Bleicken), Paderborn et al., 82001, p.351ff., 407ff.

breve comentario

Vieja historia

grupo objetivo

Asignación: LA GHR, LA Gym, BA, MA Hist, MEd (GymGe, GHRGe)

Módulo: P1, P5, W1-7, W9, W12-16, W19, MGE 3,4,5, MEd I+II

Página 1 de 1Número de evento: 152GES140003

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

Fuentes sobre la historia de Esparta I

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES140003Fuentes de eventos sobre la historia de Sparta IEvent tipo Ejercicio Obligatorio NAbreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

lun 14:00 - 16:00 semana 26.10.2015 - 08.02.2016 O.10.32

personas

Thorsten Beigel

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

ejercicios

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

hipervínculos

Comentario

En vista de la gran importancia de Esparta para la historia griega, el material de origen para la historia de esta polis, en contraste con Atenas, por ejemplo, es comparativamente pobre y lleno de problemas. En el ejercicio se leen e interpretan en detalle fuentes centrales para la clasificación política, social y cultural de Esparta. El marco de tiempo se extiende desde el período temprano hasta la época helenística.

literatura

Ernst Baltrusch: Esparta. historia, sociedad, cultura. 2ª edición, Múnich 2003.

Martin Dreher: Atenas y Esparta. Múnich 2001.

Charlotte Schubert: Atenas y Esparta en la época clásica. Un libro de estudio. Stuttgart/Weimar 2003.

Raimund Schulz: Atenas y Esparta. Darmstadt 2003.

Lukas Thommen: Esparta. Historia constitucional y social de una polis griega, Stuttgart-Weimar 2003

Karl Wilhelm Welwei: Esparta. Ascenso y caída de una antigua gran potencia. Stuttgart 2004.

breve comentario

Vieja historia

grupo objetivo

Asignación: LA GHR, LA Gym, BA, MA Hist, MEd (GymGe, GHRGe)

Módulo: P1, P5, W1, W6, W9, W14, W15, W19, MGE 3+4, MEd I

Página 1 de 1Número de evento: 152GES140004

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

Fuentes sobre la historia de Esparta II

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES140004Fuentes de eventos sobre la historia de Esparta IIEtipo de evento EjercicioObligación laboral NAbreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. Parte. 50 hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

mar 12:00 - 14:00 semana 27.10.2015 - 09.02.2016 O.10.39

personas

Thorsten Beigel

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

ejercicios

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

hipervínculos

Comentario

literatura

Ernst Baltrusch: Esparta. historia, sociedad, cultura. 2ª edición, Múnich 2003.

Martin Dreher: Atenas y Esparta. Múnich 2001.

Charlotte Schubert: Atenas y Esparta en la época clásica. Un libro de estudio. Stuttgart/Weimar 2003.

Raimund Schulz: Atenas y Esparta. Darmstadt 2003.

Lukas Thommen: Esparta. Historia constitucional y social de una polis griega, Stuttgart-Weimar 2003

Karl Wilhelm Welwei: Esparta. Ascenso y caída de una antigua gran potencia. Stuttgart 2004.

breve comentario

Vieja historia

grupo objetivo

Asignación: LA GHR, LA Gym, BA, MA Hist, MEd (GymGe, GHRGe)

Módulo: P1, P5, W1, W6, W9, W14, W15, W19, MGE 3+4, MEd I

Página 1 de 1Número de evento: 152GES140005

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

El dinero y la economía monetaria en la antigua Grecia

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES140005Evento sobre el dinero y la gestión monetaria en la antigüedad

Grecia Tipo de evento Ejercicio Obligatorio Abreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. Parte. 45 hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

lun 10:00 - 12:00 semana 26.10.2015 - 08.02.2016 N.10.20

personas

Thorsten Beigel

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

ejercicios

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

hipervínculos

Comentario

El advenimiento del metal precioso acuñado (moneda monetaria) en el siglo VI a.C. BC y su rápida difusión en el área cultural griega representa un desarrollo que no solo es relevante económicamente, sino también política y socialmente. En el ejercicio, varios aspectos de la economía monetaria griega - desarrollo de monedas, gestión de crédito, financiamiento estatal, etc. - deben ser examinados y discutidos utilizando fuentes relevantes.

literatura

Armin Eich: La economía política de la antigua Grecia. 6º-3º Siglo aC Colonia 2006.

Christopher Howgego: Dinero en el mundo antiguo. Una introducción. Darmstadt 20112.

Sitta von Reden: Dinero en la Antigüedad Clásica. Cambridge 2010.

breve comentario

Vieja historia

grupo objetivo

Asignación: LA GHR, LA Gym, BA, MA Hist, MEd (GymGe, GHRGe)

Módulo: P1, P5, W1, W6, W9, W10, W19, MGE 3+4, MGE 6 P+W, MEd GymGe/HRGe I

Página 1 de 2Número de evento: 152GES140006

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

Introducción a las ciencias auxiliares de la historia antigua - epigrafía, numismática y papirología

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES140006Evento Introducción al histórico antiguo

Ciencias auxiliares: epigrafía, numismática y papirología

Tipo de evento Ejercicio Registro obligatorio NA Abreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. Parte. 40 hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

jue 10:00 - 12:00 semana 29.10.2015 - 11.02.2016 p.10.18

personas

carla nicolaye

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

ejercicios

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

hipervínculos

Comentario

El curso consta de una parte teórica y otra práctica. El contenido principal del bloque teórico es una introducción a la epigrafía, la numismática y la papirología. En la parte práctica se practica el trato con estas importantes fuentes de la historia antigua. El tema de la epigrafía se ocupa de las inscripciones en objetos de todo tipo. El espectro de tipos de inscripciones abarca desde textos legales y contratos hasta inscripciones de tumbas y edificios, testimonios del gobierno cotidiano y la vida privada. Por ejemplo, las inscripciones nos permiten conocer las decisiones administrativas, la legislación, la difusión de cultos, la presencia militar en determinadas regiones, las estructuras sociales y administrativas, las carreras políticas y militares. La numismática es el estudio científico de las monedas y artículos similares a monedas. Los conocimientos que se pueden obtener de las monedas son diversos. Los hallazgos de monedas pueden proporcionar información sobre rutas y relaciones comerciales, desarrollos económicos, ideologías y programas de gobierno, eventos específicos y su evaluación oficial, la aparición de obras de arte perdidas y cultos y prácticas de culto. Como sugiere el nombre, la papirología trata principalmente con papiros, así como con textos sobre ostraca (fragmentos de cerámica) y tablillas de madera, y en algunos casos con inscripciones. El espectro de contenido de los papiros conservados y, por lo tanto, las posibilidades de conocimiento son muy variados. El rollo de papiro era la forma típica de libro hasta el siglo II d.C., pero los papiros documentales son mucho más habituales y aportan mucha información sobre la vida cotidiana. Cartas, contratos, testamentos, documentos de facturación y crédito, documentos comerciales, de compra y arrendamiento, decisiones legales, ejercicios de escritura, rituales y otros textos relacionados con la religión ofrecen una visión amplia de la historia social, económica, administrativa, legal y religiosa.

literatura

M. Alföldi, Antike Numismatik, Maguncia ²1982;

RS Bagnall, Reading Papyri, Writing Ancient History, Londres 1995;

J .P. Bodel (Hrsg.), Evidencia epigráfica. Historia antigua a partir de inscripciones, Londres 2001;

AE Cooley (Hrsg.), The Cambridge Manual of Latin Epigraphy, Cambridge 2012;

G. Klaffenbach, Epígrafes griegos, Göttingen ²1966;

K. Paasch Almar, Inscriptiones Latinae. Introducción ilustrada a la epigrafía latina, Odense 1990;

Página 2 de 2Núm. de evento: 152GES140006

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

L. Robert, La epigrafía del mundo clásico, Bonn 1970

breve comentario

Vieja historia

grupo objetivo

Módulo: P1, P5, W6, W9, W10, W15, W19, W42, MGE 4, MGE 6, MEd GymGe/GHRGe I

medieval

Historia

Página 1 de 1Número de evento: 152GES220001

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

Introducción al estudio de la historia medieval: Carlomagno

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES220001Evento Introducción al estudio de

Historia medieval: Carlomagno

Tipo de evento Proseminario Inscripción obligatoria NA Abreviatura PS

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Parte. 25 máx. Parte. 30 hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

jue 16:00 - 18:00 semana 29.10.2015 - 11.02.2016 SEMINARIO K7

personas

dr. Rolf Kuitan

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

ProseminareHistoria

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

hipervínculos

Comentario

Carlomagno es conocido mucho más allá de los límites de la disciplina como gobernante medieval. Su coronación como emperador en Roma el día de Navidad del año 800 es una fecha no sólo conocida por los historiadores. Sobre la base de fuentes seleccionadas del entorno de Carlomagno, se debe hacer posible la comprensión de las estructuras básicas del mundo medieval y se deben romper los prejuicios contra la época.

El proseminario pretende introducir la metodología y propedéutica de la asignatura. Además, se presentarán las características principales de importantes ciencias auxiliares históricas y las herramientas básicas del historiador.

literatura

Literatura:

Martina Hartmann, Estudiando Historia Medieval (Fundamentos UTB), Konstanz 32010.

Ahasver von Brandt, la herramienta del historiador (Urban Paperback 33) Stuttgart 182012.

observación

Nota: En la primera semana del semestre (19.10.-24.10.) las listas de participación de historia medieval están disponibles en la secretaría. Uno

La participación en el proseminario sólo es posible previa inscripción en la lista correspondiente.

breve comentario

Historia medieval

grupo objetivo

Encargo: LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; LICENCIADO EN LETRAS

Módulo: P2

Página 1 de 2

Número de evento: 152GES220002

Creado por: Dominic Thuyl

Creado el: 30/7/2015

Introducción al estudio de la historia medieval: Luis el Piadoso

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES220002

Evento Introducción al estudio de

Historia medieval: Luis el

Piadoso

Tipo de evento Proseminario

Obligación de aportar pruebas N

Abreviatura PS

evento SWS 2

Semestre WiSe15/16

esperar. Parte. 25

Parte máxima 30

Hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

Vie 10:00 - 12:00 semana 30.10.2015 - 12.02.2016 SEMINARIO K3

personas

dr. Rolf Kuitan

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

proseminar

Historia

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

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Comentario

Luis el Piadoso fue el único hijo de Carlomagno que sobrevivió a su padre. Heredó un imperio sólido.

Sin embargo, hubo grandes tensiones internas bajo su gobierno. La lucha de los hijos contra el padre moldeó la

reinado del emperador. Basado en fuentes seleccionadas del entorno de Ludwig the Pious, información sobre estructuras básicas

del mundo medieval y se desmontan los prejuicios contra la época.

El proseminario pretende introducir la metodología y propedéutica de la asignatura. Lo siguiente debe ser lo básico de importantes eventos históricos.

Se presentan las ciencias auxiliares y las herramientas básicas del historiador.

literatura

Literatura:

Martina Hartmann, Estudiando Historia Medieval (Fundamentos UTB) 3

2010.

Ahasuerus von Brandt, la herramienta del historiador (Urban Taschenbuch 33) 18

2012.

observación

Nota: En la primera semana del semestre (19.10.-24.10.) las listas de participación de historia medieval están disponibles en la secretaría. Uno

La participación en el proseminario sólo es posible previa inscripción en la lista correspondiente.

breve comentario

Historia medieval

grupo objetivo

Encargo: LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; LICENCIADO EN LETRAS

Módulo: P2

Página 1 de 2Número de evento: 152GES220003

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 8/6/2015

Introducción al estudio de la historia medieval: la Italia imperial en la Alta Edad Media

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES220003Evento Introducción al estudio de

Historia medieval: la Italia imperial en la Alta Edad Media

Tipo de evento Proseminario Inscripción obligatoria NA Abreviatura PS

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Parte. 20 máx. Parte. 25 hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

jue 10:00 - 12:00 semana 29.10.2015 - 11.02.2016 SEMINARIO K7

personas

Etienne Duplicador

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

HistoriasHistoriaProseminareHistoria

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

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Comentario

Cuando el rey Otto de los francos orientales se hizo cargo de la corona lombarda en 951, comenzó una fase completamente nueva en la historia de Italia: hasta 1796, gran parte de la Alta Italia permaneció bajo la soberanía nominal del Imperio romano-germánico y, desde finales de la Edad Media, del Sacro Imperio Romano Germánico. Los Habsburgo, que gobernaron Lombardía y Venecia desde el Congreso de Viena hasta el final de las Guerras de Independencia de Italia (1815-1866), continuaron condecorándose con la corona de hierro del Regnum Italiae medieval, como expresión de la posición legítima. del antiguo imperio al sur de los Alpes traer. El proseminario ofrecido se centra en la presencia de los reyes y emperadores romano-germanos altomedievales en Italia (951-1250) y su percepción y aceptación por parte de los grandes italianos: nobleza, obispados, monasterios y municipios. A partir de este tema, el proseminario pretende introducir la metodología y propedéutica de la materia, en el transcurso del curso se presentan los fundamentos de las ciencias auxiliares históricas y las herramientas básicas del historiador.

literatura

Literatura:

Martina Hartmann, Estudiando Historia Medieval (Fundamentos UTB), Konstanz 32010.

Asuero de Brandt, la herramienta del historiador. Una introducción a las ciencias auxiliares históricas (Urban-Tb. 33), Stuttgart182012.

Werner Goez, Conceptos básicos de la historia de Italia en la Edad Media y el Renacimiento, Darmstadt 1975 (Fundamentos, 27º Foro WB, 17).

Alfred Haverkamp/Horst Enzensberger (eds.), Italy in the Middle Ages, Munich 1980 (Diario histórico. Número especial, 7).

observación

NB: En la primera semana del semestre (19-24 de octubre), las listas de participantes en historia medieval están disponibles en la secretaría. Uno

¡La participación en el proseminario solo es posible después de la inscripción en la lista correspondiente!

Página 2 de 2Número de evento: 152GES220003

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 8/6/2015

breve comentario

Historia medieval

grupo objetivo

Encargo: LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; LICENCIADO EN LETRAS

Módulo: P2

Página 1 de 1Número de evento: 152GES240001

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

El imperio franco de los carolingios

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES240001Evento El Imperio de Franconia de los carolingiosEvento-Tipo EjercicioDocumento obligación NA Abreviatura Ü

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Parte. 60 máx. Parte. 60 hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

jue 12:00 - 14:00 semana 29.10.2015 - 11.02.2016 SA 31

personas

dr. Rolf Kuitan

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

ejercicioshistoria

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

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Comentario

El ejercicio tiene como objetivo esbozar la historia del período carolingio: el origen y el ascenso de los carolingios, el reemplazo de la dinastía merovingia por Pipino, el reinado de Carlomagno, la fragmentación del Imperio franco, el final de la dinastía en el Oriente franco Imperio. Además de desarrollar una visión general no solo de la historia de los eventos, el enfoque debe ser la lectura e interpretación de las fuentes (¡en ediciones bilingües!).

literatura

Literatura:

K. Ubl, Los carolingios. Gobernante e imperio (Beck Knowledge 2828) 2014.

JW Busch, Los gobernantes de los carolingios 714-911 (Enciclopedia de Historia Alemana 88) 2011.

M. Becher, Merovingios y carolingios (Pacto de historia) 2009.

R. Schieffer, Die Karolinger (Urban.Tb. 411) 52014.

E. Mühlbacher, German history under the Carolingians, 1896, ND 1980. (¡Clásico!).

P. Riché, Los Carolingios. Una familia da forma a Europa, 1987.

H. K. Schulze, Del imperio franco a la tierra de los germanos. Merovingios y carolingios, 21191 (Historia alemana de los colonos: el imperio y los alemanes; múltiples ediciones especiales).

breve comentario

Historia medieval

grupo objetivo

Encargo: LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; LICENCIADO EN LETRAS; MA Hist, MEd (GymGe, GHRGe)

Módulo: P2, P6, W1-10, W12-16, W42, MGE 5, MEd I

Página 1 de 1Número de evento: 152GES240002

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

Las biografías de Carlomagno y Luis el Piadoso (lectura)

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES240002Evento Las biografías de Karl des

Grande y Luis el Piadoso (lectura)

Tipo de evento Ejercicio Registro obligatorio NA Abreviatura Ü

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Parte. 30 máx. Parte. 30 hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

Vie 12:00 - 14:00 semana 30.10.2015 - 12.02.2016 SEMINARIO K7

personas

dr. Rolf Kuitan

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

ejercicioshistoria

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

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Comentario

Se han hecho en muchas ocasiones certificados de vida de personalidades eminentes. En la Edad Media, la vitae de las personas que eran veneradas como santas era de primordial importancia. Estas son en su mayoría personas de estatus espiritual. Esto contrasta con un pequeño número de biografías de personas seculares. El ejercicio pretende introducir y examinar el tipo de biografía del gobernante a través de la lectura. Estas son las biografías de los gobernantes carolingios Carlomagno y su hijo Luis el Piadoso.

La biografía de Karl von Einhard es la primera descripción importante de la vida de un gobernante en la Edad Media. Incluso hay dos descripciones de la vida de Ludwig Además de la cuestión de los modelos a seguir y el desarrollo del género biográfico, se debe investigar la función de las historias de vida. Metodológicamente, el enfoque debe estar en la lectura de la fuente misma. La base será el Viten en ediciones bilingües, que están disponibles en la edición conmemorativa de Freiherr vom Stein.

breve comentario

Historia medieval

grupo objetivo

Encargo: LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; LICENCIADO EN LETRAS; Historia MA; MEd (gimnasio, GHRGe)

Módulo: P2, P6, W1-10, W12-16, W42, MGE5, MEd I

Página 1 de 2Número de evento: 152GES240003

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

Ejercicio de transcripción: fuentes seleccionadas sobre la historia de las guerras de Borgoña (1468-1477)

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES240003Evento de ejercicio de transcripción: Seleccionado

Fuentes sobre la historia de las guerras de Borgoña (1468-1477)

Tipo de evento Ejercicio Registro obligatorio NA Abreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

lun 12:00 - 14:00 semana 26.10.2015 - 08.02.2016 SEMINARIO K4

personas

Dr. Bastian Walter-Bogedain

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

ejerciciosa. seminario / conferencia (Proy.) Seminara. Seminario/ Conferenciab (Proy.) Seminariob. (Proy.) Seminara. Seminario/conferenciaa. seminario/conferencia (Proy.) Seminario

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

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Comentario

Los conflictos armados entre el Alto Rin y las ciudades suizas, que eran aliadas contra el duque de Borgoña Carlos el Temerario, encontraron expresión en numerosos archivos que ahora se encuentran en los archivos de Estrasburgo, Basilea y Berna. En el ejercicio, se debe leer y transcribir una selección de estos tesoros sin explotar. Varios aspectos de la guerra contra Borgoña están en primer plano: además de la declaración de guerra de las ciudades al duque y sus preparativos para la guerra, la comunicación entre las ciudades y con sus capitanes durante la guerra se trata tanto como el asedio y captura de ciudades por las tropas de la ciudad y las de ellos en el proceso su presa. Además, se tienen en cuenta fuentes que tratan sobre la labor de espías, prisioneros de guerra y heridos.

El objetivo del ejercicio es crear una colección de fuentes con las fuentes transcritas, que se hará de "acceso abierto". Está prevista una visita a los Archivos Estatales de Münster. Los estudiantes interesados también tienen la opción de asistir a un taller de transcripción ofrecido a mediados de febrero de 2016 por el "Centro de edición y comentarios de texto" (ZeTek) de la Universidad Westphalian Wilhelms.

literatura

Literatura introductoria:

Claudius Sieber-Lehmann: Nacionalismo medieval tardío. Las guerras de Borgoña en el Alto Rin y en la Confederación (Publicaciones del Instituto Max Planck de Historia 116), Göttingen 1991

Bastian Walter: Información, saber y poder. Actores y técnicas de la política exterior urbana: Berna, Estrasburgo y Basilea en el contexto de las guerras de Borgoña (1468-1477) (revista trimestral de historia social y económica 218), Stuttgart 2012.

Página 2 de 2Número de evento: 152GES240003

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

observación

Se espera que los participantes estén interesados en trabajar con originales y que trabajen intensamente.

breve comentario

Historia medieval

grupo objetivo

Encargo: LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; LICENCIADO EN LETRAS; MA Hist, MED Gym/GHRGe, MA EDW

Módulo: P2, P6, W1-10, W12-16, MGE 5, MEd Gym/GHRGe I; Módulo EDW: WP II+II a+b

Página 1 de 2 N.° de evento: 152GES240004

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

Imágenes históricas en cine y televisión.

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES240004Imágenes de eventos de la historia del cine y la televisiónTipo de evento EjercicioObligatorio NKAbreviatura Ü

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Parte. 20 máx. Parte. 25 hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

lun.

personas

Jan Vondracek Dr. Bastian Walter-Bogedain

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

ejercicioshistoria

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

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Comentario

Largometrajes con contenido histórico como "Braveheart" o "Der Untergang" atraen a una gran audiencia a los cines, al igual que documentales como la compleja serie de varias partes "Die Deutschen" que se presenta en "Prime Time" y le ha dado a ZDF una increíble alta calificación. Probablemente sea justo decir que la historia del cine y la televisión ha estado en auge durante años. Por otro lado, los historiadores se muestran bastante escépticos ante esta tendencia y dudan del valor (añadido) de estas producciones para transmitir la historia. En el ejercicio, que fue diseñado como un evento de bloque, es precisamente esta ambivalencia la que debe convertirse en el tema. Para ello, se analiza una selección representativa de largometrajes y documentales en cuanto a su contenido histórico y la autenticidad de su diseño. Además de su trama histórica, el foco también está en sus elementos formales (montaje, sonido, música, trabajo de cámara, perspectiva, etc.) y el efecto que los realizadores quieren lograr con sus espectadores. Se espera que los participantes presenten críticamente y discutan un largometraje o documental seleccionado de acuerdo con los aspectos mencionados, es decir, película-técnico-formal e histórico-contenido. Asistir a las dos reuniones preliminares durante el semestre es tan obligatorio como asistir al evento de bloque de tres días durante las vacaciones del semestre de invierno.

Fechas para la discusión preliminar: Lunes, 2 de noviembre de 2015, 6-8 pm Lunes, 14 de diciembre de 2015, 6-8 pm

¡La fecha y la sala para el seminario del bloque se anunciarán más adelante! ¡El número de participantes en este evento de bloque está limitado a 30 personas! Una lista de participantes está disponible en la oficina de historia moderna/reciente. ¡No es posible registrarse por correo electrónico!

literatura

Fischer, Tomás; Rainer Wirtz (ed.): ¿Todo auténtico? Popularización de la historia en televisión, Konstanz 2008.

Mikos, Lothar, análisis de cine y televisión, Konstanz 2008.

Peltzer, Anja, Identidad y Espectáculo. El éxito de taquilla de Hollywood como proveedor de identidad de éxito mundial, Constance 2011.

grupo objetivo

Encargo: LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; LICENCIADO EN LETRAS; Historia MA; Medicina

Página 2 de 2Número de evento: 152GES240004

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

Módulos: P2-P4, P6-P8, W1-3, W5-W17, MGE 1,2,3,5,6,7, MEd I previa consulta con los profesores!

Página 1 de 1Número de evento: 152GES250001

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

Seminario de Historia Medieval

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES250001Evento seminario avanzado sobre la Edad Media

Historial Tipo de evento Oberseminar Registro obligatorio NA Abreviatura OS

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Parte. 25 máx. Parte. 30 hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

A las 16:00 - 18:00 14tägl 27.10.2015 - 09.02.2016 SEMINARIO K1

personas

Profe. dr. Jochen Johrendt

cursos

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Coloquio

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

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Comentario

El seminario avanzado ofrece a un grupo interesado una introducción a las áreas de investigación seleccionadas de los empleados de la historia medieval en Wuppertal. De esta forma, se pretende facilitar a los estudiantes avanzados la elección de los temas para sus tesis de licenciatura y maestría en el campo de la historia medieval y también introducir de manera consistente a los interesados en los semestres inferiores al trabajo de investigación. Los estudiantes más avanzados y los estudiantes de doctorado tienen la oportunidad de presentar sus propios resultados de investigación y ponerlos a discusión. No es posible adquirir un certificado como parte del seminario avanzado.

Condición previa

Un trabajo de seminario completado con éxito en el campo de la historia medieval y el conocimiento del latín son requisitos previos para una participación exitosa.

breve comentario

Historia medieval

grupo objetivo

Encargo: LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; LICENCIADO EN LETRAS; Historia MA; MEd (gimnasio, GHRGe)

historia de

edad moderna temprana

Página 1 de 2 N.° de evento: 152GES310001

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

Europa en la Era de Carlos V (Parte 2)

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES310001Evento Europa en la época de Carlos V (Parte 2)Tipo de evento ConferenciaObligación NAbreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. Parte. 180 hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

Jue 08:00 - 10:00 semana 29.10.2015 - 11.02.2016 SA 14

personas

Univ.- Prof. Dr. Gerrit Walther

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

Auditores invitadosHistoriaHistoriaConferenciasHistoria

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

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Comentario

El último intento de gobierno universal medieval condujo al avance de la era política moderna, al nacimiento del sistema estatal europeo moderno. Carlos V, el primer y último emperador, que gobernó el Sacro Imperio Romano Germánico y España junto con su imperio de ultramar en expansión en unión personal, se enfrentó a tareas políticas que no pudieron ser dominadas con los medios de su época. Sin embargo, trató de hacer justicia a su papel como líder secular del cristianismo occidental. Pero mientras luchaba contra la competencia del rey francés y trataba de defenderse de los otomanos en constante avance en el Mediterráneo y los Balcanes, la Reforma ganó impulso revolucionario y eficacia europea. Llenó a los contemporáneos con un deseo hasta entonces desconocido por la unidad de fe y vida, pero al mismo tiempo aceleró la fragmentación política de Europa en partidos, países y naciones.

literatura

K. Brandi, Emperador Carlos V. El devenir y el destino de una personalidad y un imperio mundial. 2 volúmenes, volumen 1: Frankfurt 81986, volumen 2: Darmstadt 21967.

F. BRAUDEL, Historia social de los siglos XV-XVIII. Century, 3 vols., Múnich 1985

H. DIWALD, Reclamo al vencimiento. Alrededor de 1400-1555 (Propyläen History of Europe, Vol. 1), Frankfurt/Berlin/Vienna 1975. J.ENGEL (ed.), El surgimiento de la Europa moderna (Handbook of European History, Vol. 3), Stuttgart 41994.

W. REINHARD, Problems of German history 1495-1806/ 1495-1555 (Gebhardt. Handbuch der Deutschen Geschichte. 10ª edición completamente revisada. Ed. por Alfred Haverkamp y otros, vol. 9), Stuttgart 2001.

breve comentario

Historia del período moderno temprano

grupo objetivo

Página 2 de 2Número de evento: 152GES310001

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

Módulo: P3, P7, W1-17, W42, VW4-5, MGE 1-3, 5, 6, MEd II

Encargo: LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; LICENCIADO EN LETRAS; MEd (GymGe, GHRGe); Historia MA; estudios superiores; auditor

Página 1 de 1Número de evento: 152GES310002

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

Historia de la Inquisición Romana

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES310002Evento Historia de la Inquisición RomanaEvento tipo ConferenciaRequerido para tomar notas NAbreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

martes 10:00 - 12:00 semana 27.10.2015 - 09.02.2016 HS 12

personas

Jun.-Prof. Dra. Arne Karsten

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

Auditores invitadosHistoriaHistoriaConferenciasHistoria

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

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Comentario

Con la bula "Licet ab initio"", justificaba el Papa Pablo III. Farnese (1534-1549) el 21 de julio de 1542 una de las instituciones con peor reputación en la historia europea: la Congregación Cardenal del Sacrum Officium, que se hizo famosa como la "Inquisición romana". La conferencia examina las formas predecesoras de las que surgió la Inquisición romana y los antecedentes históricos que llevaron a su establecimiento. Se presentan los requisitos legales y teológicos, así como práctico-organizativos para la actividad de la autoridad, pero también el alcance y los límites de su actividad. Finalmente, se tratará de analizar el papel de la Inquisición romana en el contexto del proceso de construcción estatal y confesionalización en la Europa moderna temprana.

literatura

Cristopher F. Black, La Inquisición Italiana, New Haven/Londres 2009;

Peter Godman, La Inquisición Secreta. De los Archivos Secretos del Vaticano, Munich 2001;

Gerd Schwerhoff, La Inquisición, Múnich 2006

breve comentario

Historia del período moderno temprano

grupo objetivo

Módulo: P3, P7, W1-3, 5-17, W42, MGE 1, 3, 5, 6, 7, MEd II

Encargo: LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; LICENCIADO EN LETRAS; MEd (GymGe, GHRGe); Historia MA; estudios superiores; auditor

Página 1 de 2 N.° de evento: 152GES310003

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

Europa en la Era de la Reforma

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES310003Evento Europa en la era de la ReformaTipo de evento ConferenciaObligación NAbreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

Lun 16:00 - 18:00 semana 26.10.2015 - 08.02.2016 HS 13

personas

Prof. adjunto Dr. Wolfgang Heinrich

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

Auditores invitadosHistoriaHistoriaConferenciasHistoria

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

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Comentario

La conferencia dará una visión general del período desde mediados del siglo XV hasta mediados del siglo XVI. Tu acento está puesto en la representación del cambio o convulsión de la época. Al hacerlo, deben tenerse en cuenta las convulsiones y crisis tanto políticas como sociales, económicas y, por supuesto, culturales y religiosas. La conferencia es adecuada para todos los semestres, tanto para estudiantes de pregrado como para aquellos que ya han tratado temas individuales del período moderno temprano y ahora solicitan una visión general.

literatura

P. Blickle, La Reforma en el Reich, Stuttgart ³2000; Th. A. Brady (ed.), The German Reformation between the late Middle Ages and early modern times, Munich 2001; H. Lutz, Reforma y Contrarreforma, Munich 41997; J. H. Merle D'Aubigne, Historia de la Reforma en Europa en la época de Calvino, 4 vols., Hamburgo 1996; Martin H. Jung: Reforma y era confesional, (1517-1648), Göttingen 2012; P. Kamber: Reforma como revolución campesina. Iconoclasia, ocupaciones de monasterios y lucha contra la servidumbre en Zúrich en la época de la Reforma (1522-1525), Zúrich 2009; Th. Kaufmann, Historia de la Reforma, Frankfurt/M. 2009; E. Koch: La era denominacional: catolicismo, luteranismo, calvinismo (1563-1675). Leipzig 2000; D. MacCulloch: La Reforma 1490-1700; Múnich 2008; B. Moeller: Alemania en la Era de la Reforma (Historia Alemana 4), Göttingen 1999, O. Mörke; La Reforma, Munich 2005; C. Lindberg: Las reformas europeas, Oxford y otros, 1996; H. Rabe: historia alemana 1500-1600. El siglo del cisma, Munich 1991M. Reisenleitner, Early Modern Times, Reformation and Counter-Reformation: Presentation, Research Overview, Sources and Literature, Innsbruck 2000: A. Völker-Rasor (ed.): Oldenbourg History Early Modern Times, Munich 2000; E. Koch: The confessional age - Catholicism, Lutheranism, Calvinism (1563-1675) (historia de la iglesia en representaciones individuales, II/8), Leipzig 2000; A. Sierszyn: 2000 años de historia de la iglesia, volumen 3: Reforma y Contrarreforma, Holzgerlingen 200; V. Leppin, Martín Lutero, Darmstadt 2006; es decir: Martín Lutero. De hijo de granjero a reformador, Darmstadt 2013; Helga Schnabel-Schüle, La Reforma 1495-1555, Ditzingen 2006; Heinz Schilling: Martín Lutero: Rebelde en tiempos de agitación. Una biografía, Múnich 2012

breve comentario

Historia del período moderno temprano

grupo objetivo

Página 2 de 2Núm. de evento: 152GES310003

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

Encargo: LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; LICENCIADO EN LETRAS; MEd (GymGe, GHRGe); Historia MA; estudios superiores; auditor

Módulo: P3, P7, W1-18, W42, VW4-5, MGE 1-3, 5, 6, MEd II

Página 1 de 2 N.° de evento: 152GES310004

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

El Sacro Imperio Romano Germánico de la Nación Alemana en el período moderno temprano

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES310004Evento El Sacro Imperio Romano Germánico

Nation in the Early Modern Era Tipo de conferencia Conferencia Obligatorio NAbreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. Parte. 60 hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

mié 12:00 - 14:00 semana 28.10.2015 - 10.02.2016 HS 16

personas

PD Dr. Georg Eckert

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

HistoriaAlumnos invitadosConferenciasHistoria

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

hipervínculos

Comentario

La historia del Sacro Imperio Romano Germánico de la Nación Alemana comenzó en la Edad Media - y en los tiempos modernos por segunda vez: la reforma imperial no fue un proyecto aislado a fines del siglo XV, sino que básicamente caracterizó un estado permanente desde el Gusanos Reichstag en 1495 hasta el fin del Reino Antiguo en 1806. Ni la escisión confesional ni la Guerra de los Treinta Años pudieron hacer tambalear la larga duración del imperio a medio plazo. Deplorado por muchos contemporáneos y generaciones posteriores, fue precisamente la debilidad del imperio, que aparecía en formas siempre nuevas, la razón de su fortaleza: políticamente, porque el imperio era capaz de mediar con flexibilidad entre los intereses locales de los bajos estados imperiales y determinantes globales de la gran política, socialmente, porque las instituciones imperiales y la Iglesia del Reich tuvieron un efecto integrador de manera especial, culturalmente, porque el Reich fue también un amplio espacio de proyección espiritual. El cambio en el imperio se relacionó dialécticamente con las estructuras estatales y los principales desarrollos: en parte reaccionó, por ejemplo, a la Reforma y la Ilustración, en parte impulsó tales procesos, más precisamente: el cambio de personas y grupos de personas impulsó este cambio, que debe ser descrito en detalle.

literatura

ARETIN, KARL OTMAR VON: The Old Kingdom 1648-1806, 4 full., Stuttgart 1993-2000. GOTTHARD, AXEL: The Old Empire 1495-1806, Darmstadt 2003. NEUHAUS, HELMUT: The Empire in the early modern period, Munich 2003 (2ª edición). SCHILLING, HEINZ / HEUN, WERNER / GÖTZMANN, JUTTA (edd.): Sacro Imperio Romano Germánico 962 a 1806: Antiguo Reich y nuevos estados 1495 a 1806, 2 full., Dresden 2006. SCHINDLING, ANTON / ZIEGLER, WALTER (edd.): Los emperadores de los tiempos modernos 1519-1918: Sacro Imperio Romano Germánico, Austria, Alemania, Munich 1990. STOLLBERG-RILINGER, BARBARA: El Sacro Imperio Romano Germánico de la Nación Alemana: Desde el final de la Edad Media hasta 1806, Múnich 2013 (5ª edición). WHALEY,JOACHIM: El Sacro Imperio Romano Germánico y sus territorios, 1493-1806, 2 full., Darmstadt 2014.

breve comentario

Historia del período moderno temprano

grupo objetivo

Asignación: estudios básicos y avanzados LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; LICENCIADO EN LETRAS; MA Ed (Gimnasio, GHR); Historia MA; estudios superiores; auditor.

Módulo: P3, P7, W1-17, W 42, VW4, VW5, MGE 1-3, MEd II.

Página 1 de 1Número de evento: 152GES320002

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

Introducción al estudio de la historia moderna y contemporánea

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES320002Evento Introducción al estudio de la modernidad

e Historial RecienteEvento Tipo ProseminarioRegistro obligatorio NAbreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

mié 08:00 - 10:00 semana 28.10.2015 - 10.02.2016 O.10.39

personas

PD Dr. Georg Eckert

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

HistoriasHistoriaProseminareHistoria

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

hipervínculos

Comentario

Cualquiera que quiera ocuparse de la historia en su trabajo (e idealmente al mismo tiempo por su vocación) debe estar familiarizado con los contenidos y métodos esenciales de los estudios históricos. Para saber qué preguntas se pueden dirigir a qué fuentes, no solo se necesita ser un buen lector y conocer los hechos, sino también algunas herramientas y, sobre todo, técnicas de trabajo, que este evento está destinado a ayudarlo a practicar.

Su enfoque temporal está en el período moderno temprano, es decir, en la época que se extiende desde el siglo XV hasta el XIX.

literatura

Se recomiendan los siguientes títulos como introducción:

HANS-JÜRGEN GOERTZ: Historia: Un curso básico, Reinbek cerca de Hamburgo 32007.

STEFAN JORDAN: Introducción a los estudios de historia, Stuttgart 2005.

ANETTE VÖLKER-RASOR (ed.): Oldenbourg textbook history: early modern times, Munich 22006.

WINFRIED SCHULZE: Introducción a la historia moderna, Stuttgart 42002.

breve comentario

Historia del período moderno temprano

grupo objetivo

Módulo: P3

Asignación: BA; estudios superiores; auditor

Página 1 de 1Número de evento: 152GES320003

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

Viajar a Italia en la edad premoderna

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES320003Event Travel to Italy in the Premodern Era

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

mié 16:00 - 18:00 semana 28.10.2015 - 10.02.2016 SEMINARIO K1

personas

Jun.-Prof. Dra. Arne Karsten

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

ProseminareHistoria

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

hipervínculos

Comentario

Ningún otro país era tan popular como destino de viaje en el período moderno temprano como Italia: ya sea entre los peregrinos a los lugares sagrados de Roma, ya sea entre los jóvenes nobles en viajes educativos o para una estadía durante sus estudios. Sobre la base de la lectura conjunta de relatos de viaje seleccionados del siglo XV al XIX, el seminario examinará las peculiaridades de los viajes en la era premoderna, así como el papel de liderazgo cultural de Italia en la Europa moderna temprana. Las técnicas básicas de trabajo del historiador deben ser presentadas y practicadas en las sesiones del seminario.

literatura

Birgit Emich, Estudiando Historia Moderna Temprana, Constance 2006;

Ludwig Schudt, Viajes a Italia en los siglos XVII y XVIII, Viena 1959

breve comentario

Historia del período moderno temprano

grupo objetivo

Asignación: estudios básicos LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; LICENCIADO EN LETRAS; auditor.

Módulo: P3

Página 1 de 1Número de evento: 152GES330001

Creado por: Dominic ThuylCreado el: 2015-11-02

Época año 1715

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES330001Evento época año 1715Tipo de evento Seminario/ejercicio principal Registro obligatorio NAbreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

mié 10:00 - 12:00 semana 28.10.2015 - 10.02.2016 N.10.20

personas

Jun.-Prof. Dr. Arne KarstenUniv.- Prof. Dr. Gerrit Walther

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

Ejercicios seminarios principales

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

hipervínculos

Comentario

Al igual que 1648, el año 1715 es uno de los grandes puntos de inflexión de la historia europea. Con la muerte de Luis XIV, los intentos de Francia por ganar la hegemonía sobre el resto de Europa llegaron a su fin. Después de los tratados de paz de Utrecht (1713) y Rastatt (1714), el sistema estatal europeo, reequilibrado, entró en reposo durante unos años, una calma que permitió que florecieran las artes, la arquitectura y la ciencia. Bajo el reinado del duque de Orleans, Francia buscó un buen entendimiento con Inglaterra, cuya expansión ultramarina fue aún más rápida que antes, ya que su curso interno quedó definitivamente controlado por el establishment whig con la elevación de los hannoverianos al trono inglés (1714). ). Mientras tanto, en los Balcanes, los ejércitos imperiales obtuvieron la victoria sobre los otomanos, y en la región del Mar Báltico, el zar Pedro el Grande elevó a Rusia a una potencia líder conspicua e incalculable. El seminario considera estos eventos y procesos en sus desarrollos internos así como en sus interacciones internacionales y contextos globales. Usando estudios de casos destacados, también daremos una mirada crítica a los términos clave en la investigación moderna temprana, desde "absolutismo" hasta "reforma".

literatura

Thierry Sarmant, 1715: Francia y el mundo, París 2015

breve comentario

Historia del período moderno temprano

grupo objetivo

Encargo: LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; LICENCIADO EN LETRAS; Historia MA; MEd (gimnasio, GHRGe)

Módulo: P3, P7, W1-17, W42, VW4-5, MGE 1-3,5,6, MEd I y II

Página 1 de 1Número de evento: 152GES330002

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 8/6/2015

SA Antigüedad e Ilustración

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES330002Evento HS Antigüedad e IlustraciónTipo de evento Seminario principalInscripción obligatoria NAbreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. Parte. 100Hipervínculo http://www.germanistik-vv.uni-

wuppertal.de

Fechas del evento, salas y personal

jue 14:00 - 16:00 semana 29.10.2015 - 11.02.2016 SA 18

personas

Univ.- Prof. Dra. Elisabeth Maria SteinUniv.- Prof. Dr. Gerrit Walther

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

Filología ClásicaSeminarios AvanzadosSeminarios AvanzadosHistoria

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia de los estudios alemanes

hipervínculos

Comentario

A más tardar en 1700, la Querelle des anciens et des Modernes, la disputa literaria sobre si la antigüedad o el presente habían alcanzado mayores logros, se había decidido a favor de la modernidad. Ningún contemporáneo creía seriamente que la civilización de la antigüedad fuera superior a la de su propio tiempo. Sin embargo, esto no significa que la reputación y el aprecio de la antigüedad hayan disminuido. Al contrario: en el Siglo de las Luces que recién comenzaba, caracterizado por la crítica empírica, la lucha por la emancipación y un nuevo entusiasmo por la "naturaleza", la poesía, el arte y el estado antiguos se convirtieron en objetos de estudio codiciados y contrapuntos atractivos para la teoría árida. Así, Montesquieu y Gibbon diseñaron el auge y la caída del Imperio Romano como una lección política para el futuro. Rousseau contrarrestó su presencia supuestamente decadente con la pureza moral republicana romana. Winckelmann celebró el arte griego como una manifestación de hermosa libertad. Académicos como Bentley y Wolf desarrollaron tesis espectaculares sobre la historia temprana de la humanidad a partir de una lectura sofisticada de Homero, y caballeros de todas las naciones europeas viajaron a Italia para entrenar su gusto en los sitios antiguos y las obras de arte. A través de ejemplos representativos, el seminario avanzado interdisciplinario intenta proporcionar una visión general de las formas y tesis típicas de la recepción ilustrada de la antigüedad. Leemos clásicos de la historia intelectual europea, que hoy amenazan con bastante frecuencia perderse entre estrechos límites disciplinarios.

breve comentario

Historia del período moderno temprano

estudios alemanes

grupo objetivo

Consulte el catálogo de cursos anotados de estudios alemanes (GVV) para las asignaciones de módulos para este curso: http://www.germanistik-vv.uni-wuppertal.de

Historial: LA Gym/GHR; LICENCIADO EN LETRAS; Medicina; Historia MA; Módulos: P3, P5, P7, W1-3, 5-17; VW4-5, MGE 2,5,6, MEd I-II

Página 1 de 2 N.° de evento: 152GES330003

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

Reforma en Europa

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES330003Evento Reforma en EuropaTipo de evento Seminario/ejercicio principal Inscripción obligatoria JAbreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

lun 18:00 - 20:00 semana 26.10.2015 - 08.02.2016 N.10.20

personas

Prof. adjunto Dr. Wolfgang Heinrich

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

Historia Historia Principales Seminarios

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

hipervínculos

Plazos de ocupación

Período de reserva del 20.10.2015 al 21.10.2015 Período de reserva del 12.10.2015 al 19.10.2015

Comentario

El tema se profundizará a partir de fuentes seleccionadas sobre la historia de la Reforma. La Reforma es considerada como un fenómeno europeo. El seminario está limitado a 25 personas. El registro es a través de Wusel.

literatura

breve comentario

Historia del período moderno temprano

Página 2 de 2Número de evento: 152GES330003

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

grupo objetivo

Encargo: LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; LICENCIADO EN LETRAS; MEd (GymGe, GHRGe); Historia MA; estudios superiores; auditor

Módulo: P3, P7, W1-18, W42, VW4-5, MGE 1-3, 5, 6, MEd II

Página 1 de 1Número de evento: 152GES340001

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

Economía y vida cotidiana en la Edad Moderna

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES340001Evento Negocios y vida cotidiana por la mañana

Seminario/ejercicio principal de tipo de evento de la era moderna Abreviatura obligatoria

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

mar 12:00 - 14:00 semana 27.10.2015 - 09.02.2016 O.08.27

personas

PD Dr. Georg Eckert

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

Seminarios avanzadosEjerciciosHistoria

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

hipervínculos

Comentario

La economía y la vida cotidiana también estaban inseparablemente entrelazadas en el período moderno temprano, de una manera muy intrincada: junto a las primeras empresas capitalistas, como las establecidas por Fugger y Welser a escala global y con sofisticadas técnicas financieras, estaba el mercado urbano, que los gremios y gremios regulaban en muchos aspectos, y también el comercio de trueque de las aldeas, que aún funcionaba como un negocio no monetizado hasta bien entrado el siglo XIX y estaba sujeto a mecanismos feudales más que comerciales. Y, sin embargo, ambos estaban conectados: económica, social, política, cultural y moralmente. En la lectura intensiva de las fuentes, por lo tanto, es necesario iluminar la vida económica cotidiana en el período moderno temprano: en su diversidad, también en la pérdida de su diversidad en la modernidad, que solo produjo la "economía nacional", tanto teórica como prácticamente. .

literatura

FERNAND BRAUDEL: Historia social de los siglos XV-XVIII. Century, 3 full., Múnich 1985-1986. PAOLO MALANIMA: Historia económica europea: siglos X al XIX, Viena 2010. HANS MEDICK: Tejido y supervivencia en Laichingen 1650-1900: historia local como historia general, Göttingen 1996. RICHARD VAN DÜLMEN: Cultura y vida cotidiana en el período moderno temprano, 3 full., Múnich 1990-1994.

breve comentario

Historia del período moderno temprano

grupo objetivo

Asignación: estudios básicos y avanzados LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; LICENCIADO EN LETRAS; MA Ed (Gimnasio, GHR); Historia MA; estudios superiores; auditor.

Módulo: P3, P7, W1-17, W 42, VW4, VW5, MGE 1-3, MEd II.

más nuevo y

El último

Historia

Página 1 de 2

Número de evento: 152GES410001

Creado por: Dominic Thuyl

Creado el: 30/7/2015

Ciudad y campo en los siglos XIX y XX

Datos básicos del evento

Número de versión 152GES410001

Evento ciudad y país en los días 19 y 20

siglo

Tipo de evento Conferencia

Obligación de aportar pruebas N

abreviatura

evento SWS 2

Semestre WiSe15/16

esperar. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

mié 10:00 - 12:00 semana 28.10.2015 - 10.02.2016 SA 28

personas

PD Dra. Monika Wienfort

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

auditores invitados

Historia

conferencias

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

hipervínculos

Comentario

En términos globales, el mundo moderno no está exento de procesos seculares de desarrollo demográfico, industrialización y

Entender la urbanización. La conferencia trata sobre estas estructuras sociales para Gran Bretaña y Alemania.

un contexto comparativo europeo. Ciudad y campo son espacios sociales cambiantes, su cambio a partir del siglo XIX

hasta la segunda mitad del siglo XX. La vida rural se rige por las constituciones agrarias y la

las áreas de asentamiento rural, la propiedad de la tierra, las clases sociales, las condiciones de vida de hombres y mujeres,

Se discuten viejos y jóvenes, así como el equilibrio político del poder. investigación sobre la ciudad como espacio formativo

trataba, por ejemplo, de la historia de los derechos civiles, del ascenso y aumento de la burguesía o de las clases medias o

mejorar el nivel de vida de las clases bajas urbanas. También se trata de la historia de las ciudades del interior como

Los centros administrativos y el suburbanismo como forma de vida y el desarrollo de la infraestructura urbana.

literatura

Friedrich Lenger, Metrópolis modernas. Una historia urbana europea desde 1850, Múnich 2013;

Peter Mandler, The Fall and Rise of the Stately Home, Londres 1997;

Patrick Wagner, Agricultores, chatarreros y funcionarios. Gobierno local y participación en el este de Elbia del siglo XIX, Göttingen

2005;

Clemens Zimmermann, El tiempo de las metrópolis, Frankfurt/M. 1996

breve comentario

Historia reciente y reciente

grupo objetivo

LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; LICENCIADO EN LETRAS; MEd (Gimnasio, GHR); Historia MA; estudios superiores; auditor

Módulos: P4, P8, W 1-3, 5-18, W42, VW 4, VW5, MEd I y II, MGE 2, 5, 6

Página 1 de 1Número de evento: 152GES420001

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

La primera Guerra Mundial

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES420001Evento La Primera Guerra MundialEvento-Tipo ProseminarioRegistro obligatorio NAbreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. Parte. 30 hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

jue 10:00 - 12:00 semana 29.10.2015 - 11.02.2016 SEMINARIO K2

personas

PD Dra. Monika Wienfort

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

proseminar

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

hipervínculos

Comentario

La Primera Guerra Mundial a menudo se ha descrito como la "catástrofe primordial" del siglo XX. Esto se aplica no solo desde una perspectiva europea, porque el conflicto en los campos de batalla tuvo numerosos aspectos globales. El proseminario introduce la historia de la Primera Guerra Mundial basada en temas seleccionados. La atención se centra en el estallido de la guerra, el equilibrio político del poder, la experiencia en el frente y la situación del suministro en casa, la economía de guerra, las relaciones de género, el cambio en el empleo remunerado y la expansión del estado de bienestar. En definitiva, se trata de la transformación cultural y literaria de la guerra en la cultura del recuerdo y la memoria.

literatura

Enciclopedia Internacional de la Primera Guerra Mundial, http://www.1914-1918-online.net/index.html; Portal temático de la Primera Guerra Mundial, http://www.erster-weltkrieg.clio-online.de/;

W. Michalka Ed., La Primera Guerra Mundial. Efecto, Percepción, Análisis, Munich 1994;

G. Hirschfeld et al., eds., Encyclopedia First World War, 2ª edición Paderborn 2014;

em Remarque, Nada nuevo en Occidente, Colonia 1984.

observación

La inscripción es imprescindible para la participación. Una lista está disponible en la secretaría (N.10.15) en la primera semana del semestre. Inscripciones por correo electrónico ([correo electrónico protegido]) también son posibles en el mismo período.

breve comentario

Historia reciente y reciente

grupo objetivo

Pregrado LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; LICENCIADO EN LETRAS

Módulo: P4

Página 1 de 1Número de evento: 152GES420002

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

La Guerra de Exterminio Alemana en el Este

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES420002Evento La guerra de aniquilamiento alemana en el EsteEvento tipo ProseminarioRegistro obligatorio NAbreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

El reloj 12:00 - 14:00 27.10.2015 - 09.02.2016 SEMINARIO K4

personas

Jan Vondracek

cursos

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proseminar

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

hipervínculos

Comentario

Cuando la Wehrmacht alemana y sus aliados invadieron la Unión Soviética el 22 de junio de 1941, comenzó una guerra de aniquilación racial e ideológica. Para 1943, las unidades alemanas y aliadas asesinaron a más de cuatro millones de ciudadanos soviéticos, más de la mitad de los cuales eran judíos. El seminario se centra en la política de ocupación alemana, los crímenes masivos contra la población encubiertos como "bandas de combate", el asesinato sistemático de judíos soviéticos, el asesinato de prisioneros de guerra soviéticos y el papel jugado por las distintas unidades alemanas y aliadas. Además, se debe analizar la situación cotidiana de la población local.

literatura

Christian GERLACH: Asesinatos calculados. La política económica y de exterminio alemana en Bielorrusia de 1941 a 1944. Edición de hamburguesas, Hamburgo 1999.

Mark MAZOWER: El imperio de Hitler. Dominio nazi en la Europa ocupada, Londres 2008.

Dieter POHL: Persecución nacionalsocialista de los judíos en el este de Galicia 1941-1944: organización y ejecución de un crimen masivo estatal (= estudios sobre historia contemporánea, 50), Munich 1996.

DERS: El gobierno de la Wehrmacht. Ocupación militar alemana y población nativa en la Unión Soviética 1941-1944, Munich 2009.

Timothy SNYDER: Tierras sangrientas. Europa entre Hitler y Stalin, Nueva York 2010.

Wolfram WETTE y Gerd R. UEBERSCHÄR: "Compañía Barbarroja". La invasión alemana de la Unión Soviética en 1941: informes, análisis, documentos. Schoeningh, Fráncfort del Meno 2011.

breve comentario

Historia reciente y reciente

grupo objetivo

Asignación: estudios básicos LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; LICENCIADO EN LETRAS.

Módulo: P4

Página 1 de 1Número de evento: 152GES420003

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

Introducción a la historia moderna y reciente.

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES420003Evento de introducción a lo nuevo y más nuevo

Historial Tipo de evento Proseminario Inscripción obligatoria NAbreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

Mar 08:00 - 10:00 semana 27.10.2015 - 09.02.2016 N.10.18

personas

Jun.-Prof. Dra. Sabine Mangold-Will

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

proseminar

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

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Comentario

El proseminario introduce las herramientas específicas, los métodos de trabajo y los métodos de la ciencia histórica. Imparte conocimientos básicos de historia moderna y reciente, por lo que esta vez un thriller de crimen político, el asesinato del gran visir otomano Talaat Pasha en Berlín en 1921 y la absolución de su asesino, el armenio Teilerian, en resumen: el llamado Berlín. Talaat Trial, formará el foco temático. El objetivo del evento, además de la introducción metodológica y de contenidos al estudio de la historia moderna y reciente, es la elaboración de un artículo científico en forma de interpretación de las fuentes

literatura

Sabine Mangold-Will: Amistad limitada. Alemania y Turquía 1918-1933, Göttingen 2013, pp. 66-85.

breve comentario

Historia reciente y reciente

grupo objetivo

Asignación: BA

Módulo: P4

Página 1 de 1Número de evento: 152GES420004

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 8/6/2015

Europa en el periodo de entreguerras

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES420004Evento Europa en el periodo de entreguerrasTipo de evento ProseminarioInscripción obligatoria NAbreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. Parte. 30 hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

lun 16:00 - 18:00 semana 26.10.2015 - 08.02.2016 O.10.39

personas

Beneficio de agnes

cursos

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proseminar

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

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Comentario

El período entre la Primera y la Segunda Guerra Mundial se considera una fase particularmente conflictiva y plagada de crisis en la historia europea reciente: incluso después de la conclusión de los tratados de los suburbios de París en 1919, continuaron numerosos conflictos militares, disputas fronterizas y problemas de minorías. lastró el orden de paz trazado por las potencias victoriosas, que tantas veces se repitió después de que las jóvenes democracias fundadas al final de la Primera Guerra Mundial dieran paso a regímenes autoritarios y dictaduras fascistas, y la crisis económica mundial pesara fuertemente sobre la comunidad europea de estados Al mismo tiempo, sin embargo, el período de entreguerras también debe ser visto como una especie de campo de experimentación en términos políticos, sociales y culturales: además de ensayar conceptos democráticos, esto se expresó en el establecimiento de organizaciones supranacionales como la Liga de Naciones para mantener la paz y la resolución no violenta de conflictos, en la expansión de la política social y el estado de bienestar, cambiaron las formas de vida y el establecimiento de una cultura de masas. Usando el ejemplo de las principales potencias europeas y los estados pequeños y medianos seleccionados, este proseminario está dedicado a los desarrollos políticos, económicos y sociales en Europa entre las guerras. Al mismo tiempo, el proseminario sirve como una introducción a los fundamentos del trabajo científico en la historia moderna y reciente.

literatura

Möller, Horst: Europa entre las guerras mundiales, Munich 1998.

Mai, Gunther: Europa 1918 - 1939. Mentalidades, formas de vida, política entre las guerras mundiales, Stuttgart y otros 2001.

Raphael, Lutz: Violencia imperial y nación movilizada. Europa 1914 – 1945, Múnich 2011.

observación

breve comentario

Historia reciente y reciente

grupo objetivo

Pregrado LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; LICENCIADO EN LETRAS; Módulo: P4

Página 1 de 1Número de evento: 152GES430001

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

El estado de bienestar europeo

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES430001Evento El Estado Europeo del Bienestar Tipo de evento Seminario/ejercicio principal Obligatorio N Abreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

mié 16:00 - 18:00 semana 28.10.2015 - 10.02.2016 N.10.20

personas

PD Dra. Monika Wienfort

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

seminarios principales

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

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Comentario

Una perspectiva comparativa europea y ocasionalmente global ha reemplazado a una perspectiva nacional sobre el estado de bienestar moderno. El seminario avanzado trata aspectos importantes de la política social europea en el siglo XX en el contexto de las diferentes vías de desarrollo. Se consideran principalmente Alemania, Gran Bretaña y Francia. Desde una perspectiva sociohistórica, se trata del surgimiento del término estado de bienestar en relación con una expansión general de la actividad estatal, p. en la política de vivienda. Además, se pregunta cómo los modelos de estado del bienestar afrontan los riesgos vitales de la vejez, la enfermedad y la muerte y cómo se tienen en cuenta las clases sociales, el género y los grupos de edad. Finalmente, se abordará la cuestión actual de los “límites del estado del bienestar”.

literatura

F.-X. Kaufmann, Variantes del Estado de Bienestar. El estado de bienestar alemán en una comparación internacional, Frankfurt/M. 2003;

DI Kertzer u. M. Barbagli (Hg.): La historia de la familia europea: la vida familiar en el siglo XX, New Haven 2004;

S. Kott, Estado de Bienestar y Sociedad. El Imperio Alemán en Europa, Göttingen 2014;

C. Torp, Justicia en el Estado del Bienestar. Vejez y seguridad en la vejez en Alemania y Gran Bretaña desde 1945 hasta la actualidad, Göttingen 2015.

breve comentario

Historia reciente y reciente

grupo objetivo

LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; LICENCIADO EN LETRAS; MEd (Gimnasio, GHR); Historial MA

Módulo: P 4, P 8, W 1-18, W42, VW 4, VW 5, MGE 1,2, 6, 7, MEd I-II

Página 1 de 1Número de evento: 152GES430002

Creado por: Dominic ThuylCreado el: 21/08/2015

historia de la diplomacia

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES430002Evento Historia de la DiplomaciaTipo de evento Seminario principalInscripción obligatoria NAbreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

mié 16:00 - 18:00 semana 28.10.2015 - 10.02.2016 N.10.18

personas

Jun.-Prof. Dra. Sabine Mangold-Will

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

seminarios principales

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

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literatura

Será anunciado en el seminario.

breve comentario

Historia reciente y reciente

grupo objetivo

LICENCIADO EN LETRAS; Historia MA; MEd (GymGe, GHRGe); Maestría en Estudios Europeos

Módulo: P8, W1-5, W13-16, W12-18, W42, VW4/5, MGE 1-3, 5-7, MEd II

Página 1 de 1Número de evento: 152GES430003

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

Políticas y movimientos migratorios europeos e internacionales desde la Segunda Guerra Mundial

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES430003Evento Europeo e internacional

Movimientos y políticas migratorias desde la Segunda Guerra Mundial

Seminario/ejercicio de tipo de evento;

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

mié 14:00 - 16:00 semana 28.10.2015 - 10.02.2016 N.10.20

PersonenUniv.- Prof. dr. franz knipping

cursos

Clasificación del catálogo de cursos, historia, ejercicios, seminarios principales

Asignación a exámenes

InstalacionesHistoria

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Comentario

El evento examina los movimientos migratorios más importantes a nivel mundial desde la Segunda Guerra Mundial, sus manifestaciones inmigración y emigración, huida, expulsión, asilo, las diversas causas políticas, económicas, culturales y demográficas, las medidas para controlar la migración y los efectos sociológicos. Un enfoque particular es la política de inmigración y asilo de la UE y sus estados miembros. El plan de temas se distribuye en la primera reunión, los temas a trabajar ya pueden ser retomados en horario de oficina durante el período libre de conferencias. El evento es de carácter obligatorio para los alumnos del Máster en Estudios Europeos. También está abierto a estudiantes de historia y materias afines.

literatura

Jochen Oltmer, Migración Global. Historia y Presente, Múnich 2012;

Christoph Butterwegge/ Gudrun Hentges, Inmigración en el contexto de la globalización. Política de Migración, Integración y Minorías, Wiesbaden 2006;

Petrus Han, Sociología de la migración, Stuttgart 2010.

breve comentario

Estudios Europeos, Historia Moderna y Contemporánea

grupo objetivo

Asignación: estudios básicos y avanzados LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; LICENCIADO EN LETRAS; MEd (Gimnasio, GHR); ; Historia MA; Maestría en Estudios Europeos

Módulo: P4, P8, W 1-17, W42, VW4, VW5, MGE 1,2,6,7, MEd II

Curso obligatorio de Estudios Europeos

Página 1 de 1Número de evento: 152GES430004

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 8/6/2015

Religión, política y sociedad en el siglo XIX

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES430004Evento Religión, política y sociedad en el siglo XIX

Siglo Tipo de evento Evento en bloque Obligación de ocupación N Abreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

Mar 09:00 - 18:00 23 de febrero de 2016 - 23.02.2016 N.10.20di 12:00 - 14:00 Individual 08.12.2015 - 08.12.2015 HS 27MI 09:00 - 18:00 Individual 24.02.2016 - 24.02 .2016 N.10.20Jue 09:00 - 18:00 individual 25.02.2016 - 25.02.2016 N.10.20

PersonenProf. Dra. Tatjana Tönsmeyer

cursos

Clasificación del catálogo de cursos para seminarios principales

Asignación a exámenes

InstalacionesHistoria

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Comentario

La religión como tema ha vuelto con mucha fuerza a la agenda pública en los últimos años y se está encontrando con mayorías de la población en Europa que predominantemente se ven a sí mismos como seculares. Sin embargo, la investigación refutó hace mucho tiempo la tesis de la secularización progresiva. El seminario, por tanto, parte del furor anticlerical de la Revolución Francesa y examina las relaciones entre religión, política y sociedad en el siglo XIX. siglo son esenciales. Además de la secularización y el anticlericalismo, esto incluye cuestiones sobre la separación de la iglesia y el estado, pero también nuevas formas de piedad, como las que se encuentran particularmente en el catolicismo europeo. En la visión global de estos fenómenos, el seminario discutirá, por tanto, también las diferencias específicas del siglo XIX desde la perspectiva de la historia religiosa. Se requiere disposición para asumir una presentación y lectura intensiva.

literatura

• René Rémond: Religión y sociedad en Europa - desde 1789 hasta el presente, Munich 2000.

• Lisa Dittrich: Anticlericalismo en Europa. Esfera pública y secularización en Francia, España y Alemania (1848-1914), Göttingen 2014.

• Ari Joskowicz: La modernidad de los otros. Anticatolicismo judío en Alemania y Francia, Stanford/Calif. 2014.

breve comentario

Historia reciente y reciente

grupo objetivo

Asignación: BA; Historia MA; Maestría en Estudios Europeos; LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; M Ed (Gimnasio, GHR)

Módulo: P4, P8, W1-W16, MGE 1-3,5-7, MEd I + II

Página 1 de 1Número de evento: 152GES440001

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

historia cultural

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES440001Evento de Historia Cultural Tipo de Ejercicio

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

La sesión de 14:00 - 16:00 27.10.2015 - 09.02.2016 SEMINARIO K5

PersonasPD Dr. Mónica Wienfort

cursos

Clasificación del catálogo de cursos, ejercicios

Asignación a exámenes

InstalacionesHistoria

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Comentario

El término historia cultural tiene varios significados. Describe una perspectiva central de la ciencia histórica actual, que no se interesa principalmente por la política y el desarrollo de la economía, sino que se enfoca en la reconstrucción de normas, hábitos y valores en relación con el estilo de vida y las opciones de acción de las personas. En la actualidad, la historia cultural y la antropología histórica relacionada con ella se caracterizan por un gran pluralismo de teorías y métodos. El ejercicio tiene como objetivo presentar algunos de los principales enfoques de investigación en esta área. Se trata, por ejemplo, de formas de cultura de la memoria, el cambio a enfoques espaciales o pictóricos y la discusión de la historia en la era posmoderna.

literatura

Doris Bachmann-Medick, Giros culturales. Reorientación en estudios culturales, Reinbek 2006;

Ute Daniel, Compendio de Historia Cultural, Frankfurt/M. 2001;

Etienne Francois/Hagen Schulze eds., German Places of Remembrance, 3 vols., Munich 2001;

Aloys Winterling ed., Antropología histórica, Stuttgart 2006.

breve comentario

Historia reciente y reciente

grupo objetivo

LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; LICENCIADO EN LETRAS; MA Hist, MEd (Gimnasio, GHR)

Módulo: P4, P8, W 1-3, 4-16, VW4, VW5, MGE 1,2, 5, 6, 7, MEd I-II

Página 1 de 1Número de evento: 152GES440002

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

ejercicio de estudios europeos

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES440002Evento ejercicio estudios europeos

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

mar 14:00 - 16:00 semana 27.10.2015 - 09.02.2016 p.10.18

PersonenJun.-Prof. Dra. Sabine Mangold-Will

cursos

Clasificación del catálogo de cursos, ejercicios

Asignación a exámenes

InstalacionesHistoria

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Comentario

Oriente Medio es y seguirá siendo una zona de crisis política. Desde el Tratado de Roma de 1958, las Comunidades Europeas también se han enfrentado a la cuestión de cómo posicionarse frente a los Estados de Oriente Medio. En particular, el reconocimiento y manejo del Estado de Israel, fundado en 1948, ha provocado y sigue provocando acalorados debates. Por un lado, la institución política de Europa, especialmente sus miembros mediterráneos, se vio y se ve desafiada a vigilar toda la región de Medio Oriente. Por otro lado, no solo el estado nacional alemán, sino todos los estados europeos después del Holocausto se enfrentaron a la tarea de formular su relación con el hogar del pueblo judío. Ambos aspectos, la relación entre la CE/UE e Israel y sus posiciones en el conflicto de Oriente Medio, así como la relación con los países no CE/UE entre los países ribereños del Mediterráneo, serán objeto de la jornada. Pero también abordará la cuestión de cómo los miembros de la comunidad europea de estados políticamente integrados abordan su legado de antisemitismo, reparaciones, culpa y responsabilidad compartida y los utilizan para explicar Europa como una fuerza global para la paz en el contexto de explicaciones históricas y políticas (V). Este ejercicio es una asignatura obligatoria para los alumnos del Máster en Estudios Europeos y está adscrito al módulo "Historia de la Integración Europea"

literatura

se anunciará en el ejercicio

breve comentario

Historia reciente y reciente

grupo objetivo

LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; LICENCIADO EN LETRAS; MA Hist, MEd (Gimnasio, GHR)

Módulo: P4, P8, W3,4,14-16, VW4, VW5, MGE 1, 3, 6, MEd II

ciencia y

historia de la tecnología

Página 1 de 1Número de evento: 152GES510001

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

Tecnología y trabajo en la Edad Media

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES510001Tecnología de eventos y trabajo en la Edad MediaTipo de evento ConferenciaInscripción obligatoria NAbreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

martes 16:00 - 18:00 semana 27.10.2015 - 09.02.2016 HS 28

PersonasProf. dr. Heike Weber

cursos

Clasificación del catálogo de cursos Auditores invitadosHistoriaHistoriaConferencias

Asignación a exámenes

InstalacionesHistoria

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Comentario

La conferencia ofrece una visión general del desarrollo y uso de la tecnología en la Edad Media. Europa está en primer plano, pero las áreas culturales no europeas también son importantes, especialmente China (por ejemplo, producción de papel e impresión de libros). Se consideran la agricultura, la artesanía, el transporte y la tecnología militar, al igual que la minería y la metalurgia, la construcción de molinos, la arquitectura y la administración doméstica cotidiana.

literatura

Lindgren, Uta (ed.): Tecnología europea en la Edad Media: 800 a 1400. Berlín 1997 (2ª ed.)

Ludwig, Karl-Heinz; Schmidtchen, Volker: Metals and Power (= Propyläen History of Technology, Vol. 2), Berlín 1992

Poplow, Marcus. La tecnología en la Edad Media. Múnich 2010.

breve comentario

historia de la ciencia y la tecnologia

grupo objetivo

Encargo: LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; LICENCIADO EN LETRAS; Historia MA; MEd (gimnasio, GHRGe)

Módulo: P2, P6, W1-18, W42, VW4-5, MGE2-3, MGE 5+7, MEd I

Página 1 de 1Número de evento: 152GES530001

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 8/6/2015

historia de la electromovilidad

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES530001Event History of ElectromobilityTipo de evento Seminario principalObligación de reserva NAbreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

Mar 14:00 - 16:00 semana 27.10.2015 - 09.02.2016 N.10.18

PersonasProf. dr. Heike Weber

cursos

Clasificación del catálogo de cursos, ejercicios, seminarios principales

Asignación a exámenes

InstalacionesHistoria

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Comentario

El seminario aborda los más de cien años de historia del coche eléctrico y está dirigido a estudiantes del 6º semestre de historia y de la maestría en ingeniería industrial gestión de la energía.En un intercambio interdisciplinario, permite a los participantes conocer el desarrollo del automóvil eléctrico y en las conexiones entre la tecnología, la infraestructura y la sociedad, la economía y la política a considerar para una implementación exitosa de un sistema de movilidad basado en electricidad a nivel nacional. Se rastrea hasta qué punto el automóvil eléctrico ha sido un faro de esperanza para una "mejor" movilidad en su pasado, qué modelos dieron forma al desarrollo y qué resistencia o restricciones prácticas llevaron al fracaso de diseños anteriores. La historia de la movilidad eléctrica se utiliza para abordar el potencial y los desafíos de la movilidad eléctrica en el siglo XXI. La preinscripción a través de Moodle antes del 10 de octubre de 2015 es un requisito previo para participar.

literatura

König, Wolfgang: Producción en masa y consumo de tecnología. Líneas de desarrollo y fuerzas motrices de la tecnología entre 1880 y 1914 (Propyläen historia de la tecnología 4.2). Berlín 1990

Radkau, Joachim: Tecnología en Alemania. Desde el siglo XVIII hasta la actualidad. Fráncfort a. M 2008

Uekötter, Frank: Historia ambiental en los siglos XIX y XX (Enciclopedia de Historia Alemana 81). Múnich 2007.

observación

El evento será organizado por el Prof. Dr.-Ing. Benedikt Schmülling (FB E, área de trabajo movilidad eléctrica) y Prof. Dr. Heike Weber (FB A, historia).

breve comentario

historia de la ciencia y la tecnologia

grupo objetivo

Encargo: LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; Historia MA; Módulos MEd (GymGe, GHRGe): P4, P8, W6, W7, W9-11 y 13, W42, MGE 5-7, MEd I-II

Página 1 de 1Número de evento: 152GES540001

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

Ciencia y política en el nacionalsocialismo

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES540001Evento Ciencia y Política im

Nacionalsocialismo Evento Tipo Ejercicio Obligatorio NA Abreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

mié 16:00 - 18:00 semana 28.10.2015 - 10.02.2016 O.11.09

PersonasPhilipp Kranz

cursos

Clasificación del catálogo de cursos, ejercicios

Asignación a exámenes

InstalacionesHistoria

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Comentario

En el ejercicio, se examinará la compleja relación entre la ciencia y la política "como recursos mutuos" (Ash) en las condiciones del régimen nazi. Con la ayuda de fuentes seleccionadas y resultados de investigaciones recientes de la historia de la ciencia, se problematiza la cuestión de las continuidades y discontinuidades científicas después de 1933 a nivel personal, institucional e intracientífico. Los temas incluyen la emigración de científicos, políticos científicos nazis, instituciones como la Sociedad Kaiser Wilhelm, la Fundación Alemana de Investigación, así como universidades, colegios y sociedades científicas, y las contribuciones de la ciencia a la ideología (incluidas las ciencias "alemanas", humanidades) y objetivos militares (incluida la investigación de armamentos, la investigación de guerra) del régimen nazi.

literatura

Doris Kaufmann (ed.): Historia de la Sociedad Kaiser Wilhelm bajo el nacionalsocialismo. Inventario y perspectivas de investigación, Göttingen 2000, 2 vols.

observación

Debido al número limitado de participantes, se requiere inscripción previa antes del 16 de octubre de 2015 en[correo electrónico protegido]

breve comentario

historia de la ciencia y la tecnologia

grupo objetivo

Encargo: LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; LICENCIADO EN LETRAS; Historia MA; MEd (gimnasio, GHRGe)

Módulo: P4, P8, W1-16, W18, W42, VW4/5, MGE2, MGE7, MEd I-II

Página 1 de 2 N.° de evento: 152GES540002

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 8/6/2015

Introducción a la Historia de la Fotografía Científica, 1840-1900

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES540002Evento Introducción a la historia de

fotografía científica, 1840-1900 Tipo de evento Ejercicio Obligatorio Abreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

mié 12:00 - 14:00 semana 28.10.2015 - 10.02.2016 O.08.23

personas

Dr. Carmen Perez Gonzalez

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

ejercicios

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

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Comentario

El seminario da una introducción a la historia de la fotografía científica de 1840 a 1900 y reflexiona sobre el impacto de la fotografía en el desarrollo de diversas disciplinas científicas. La década de 1940 fue una década de hitos en la historia de la fotografía: en marzo de 1840, Draper realizó con éxito el primer daguerrotipo de la luna; En 1843 siguió el primer daguerrotipo de un eclipse solar por Majocchi y el primer daguerrotipo del espectro solar nuevamente por Draper. Fue el comienzo de la astrofotografía. El desarrollo de la técnica fotográfica permitió el nacimiento de otras disciplinas fotográficas en la ciencia en las décadas siguientes: microfotografía (1855, microfotografía de copos de nieve de Glaisher), fotografía aérea (1858, París de Nadar); cronofotografía o de alta velocidad (1883, estudios de movimiento de Marey) y rayos X (1896).

literatura

Keller, C. (ed.), La fotografía y lo invisible, 1840-1900,

Christian Brandstätter Publishing, Viena/San Francisco 2009 Daston, L., Galison, P., Objectivity, Zone Books, NY 2010

Wilder, Kelley, Fotografía y ciencia, Exposiciones, Reaktion Books, Londres 2009

Horst Bredekamp, Birgit Schneider, Vera Dünkel (eds.), La imagen técnica. Compendio sobre una historia de estilo de imágenes científicas, Akademie Verlag, 2006

observación

Le rogamos que se preinscriba por correo electrónico antes del 16 de octubre de 2015 en[correo electrónico protegido]

breve comentario

historia de la ciencia y la tecnologia

grupo objetivo

Encargo: LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; LICENCIADO EN LETRAS; Historia MA; MEd (GymGe, GHRGe); Módulos: P4, P8, W11-18, W42, VW4/5, MGE2, MGE7, MEd I-II

Página 1 de 1Número de evento: 152GES540003

Creado por: Dominic ThuylCreado el: 21/08/2015

Introducción a la historia de la psicología I.

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES540003Evento Introducción a la historia de la psicología IEvent tipo Ejercicio Registro obligatorio NAbreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

mié 14:00 - 16:00 semana 28.10.2015 - 10.02.2016 N.10.18

personas

n n

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

ejercicios

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

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Comentario

Leemos textos clave e investigaciones relevantes sobre la historia de la psicología a principios del siglo XX. El objetivo es desarrollar una visión general inicial del surgimiento y cambio de los conceptos básicos psicológicos y profundizar en aspectos seleccionados del campo histórico del conocimiento y la práctica en psicología. Personalidades conocidas, experimentos y escuelas de psicología (por ejemplo, conductismo, psicoanálisis) nos interesarán tanto como las categorías generales de género y "raza" en la historia de la psicología o las funciones históricas del conocimiento psicológico en áreas no académicas ( industria, escuelas, etc.). Observaciones: tenga en cuenta que el lector contendrá principalmente textos en inglés. El número de participantes está limitado a 20 personas. Si está interesado, envíelo antes del 16 de octubre. un correo electrónico a[correo electrónico protegido]y agregue información breve sobre sus antecedentes (campo de estudio, semestre, su interés en el tema) Este ejercicio probablemente continuará en SS16.

literatura

observación

Si está interesado, envíelo antes del 16 de octubre. un correo electrónico a[correo electrónico protegido]y agregue información breve sobre sus antecedentes (campo de estudio, semestre, su interés en el tema). Se espera que este ejercicio continúe en SS16.

breve comentario

historia de la ciencia y la tecnologia

grupo objetivo

Encargo: LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; LICENCIADO EN LETRAS; Historia MA; MEd (gimnasio, GHRGe)

Módulo: P4, P7, P8, W6, W7, W8, W10, W11, W13, W14, W16, MGE 7, MEd GymGe 1, MEd HRGe I

Página 1 de 1Número de evento: 152GES540004

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 8/6/2015

Micrografía de Robert Hookes (1665)

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES540004Evento Robert Hooke's Micrographia (1665)Tipo de evento Evento en bloqueObligación de reserva NAbreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

Vie 10:00 - 18:00 Einzel 08.01.2016 - 08.01.2016 SA 30Vie 10:00 - 18:00 Einzel 04.12.2015 - 04.12.2015 SA 30Fr 10:00 - 18:00 Einzel 20.11.2015 - 20.11.2015 SA 30

PeopleIrina Schmiedel

cursos

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Asignación a exámenes

InstalacionesHistoria

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Comentario

El eje del ejercicio será leer la obra seminal de Robert Hooke (1635-1703), Micrographia, o algunas descripciones fisiológicas de cuerpos diminutos hechos con lupas, con su texto descriptivo y láminas estéticas. Además, se examina la historia de la microscopía temprana (siglo XVII) y los desarrollos contemporáneos en las ciencias naturales.

literatura

Angela Fischel: "Ver, representar, describir. Observaciones microscópicas en los grabados de la Micrographia”, en:kunsttexte.de. Revista electrónica de arte e historia visual.

Robert Hooke: Micrographia, o algunas descripciones fisiológicas de cuerpos diminutos […], Londres 1665 (als Digitalisat aufwww.zvdd.de)

Karin Leonhard: Evidencia, ed. por Gabriele Wimböck [entre otros], Münster 2007, pp. 235-262

observación

Se requiere buen conocimiento de inglés y registro por correo electrónico para participar.[correo electrónico protegido]hasta el 16 de octubre de 2015. La estructura de la primera sesión del 20 de noviembre (temas para presentaciones breves, etc.) se hará con anticipación por correo electrónico.

breve comentario

Evento de la historia de la ciencia y la tecnología

grupo objetivo

Encargo: LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; LICENCIADO EN LETRAS; Historia MA; MEd (gimnasio, GHRGe)

Módulo: P3, P7, W1-16, W42, VW4/5, MGE7, MEd I-II

Página 1 de 1Número de evento: 152GES540005

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

Ejercicio práctico sobre bases de datos biográficas

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES540005Event Ejercicio práctico sobre biografía

Bases de datos Tipo de evento Ejercicio Obligatorio Nabr

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

jue 14:00 - 16:00 semana 29.10.2015 - 11.02.2016 SEMINARIO K7

Persona Dagmar Mrozik

cursos

Clasificación del catálogo de cursos, ejercicios

Asignación a exámenes

InstalacionesHistoria

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Comentario

Este ejercicio pretende poner en práctica las humanidades digitales. En primer lugar, una parte introductoria teórica ofrece una breve introducción al tema de las humanidades digitales y las bases de datos biográficos, especialmente en lo que respecta a su aplicación en los estudios históricos. Luego, los participantes deben intentar diseñar una base de datos de este tipo utilizando una fuente determinada de la historia de la ciencia, que también incluye la implementación con la ayuda de las aplicaciones de Office. El objetivo es conocer las posibilidades y problemas de tales herramientas digitales y desarrollar una conciencia de cómo usarlas. Se asume el manejo seguro de textos en inglés, pero no se requiere explícitamente conocimiento previo de bases de datos.

literatura

¡Será anunciado en la primera sesión!

observación

El número de participantes está limitado a 20, así que regístrese con tiempo antes del 16 de octubre de 2015[correo electrónico protegido]necesario.

breve comentario

historia de la ciencia y la tecnologia

grupo objetivo

Encargo: LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; LICENCIADO EN LETRAS; Historia MA; MEd (gimnasio, GHRGe)

Módulo: P3, P4, P7, P8, W2, W3, W8, W9, W11-15, W17, VW4/5, MGE7, MEd I-II

historia y

su didáctica

Página 1 de 1Número de evento: 152GES630001

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 8/6/2015

Historia bilingüe: definir e implementar temas

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES630001Historia evento bilingüe: definir temas

e implementar tipo de evento principal seminario/ejercicio obligatorio J abreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. Parte. 40 hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

mié 10:00 - 12:00 semana 28.10.2015 - 10.02.2016 p.10.18

PersonenProf. Dra. Ute Planert

cursos

Clasificación del catálogo de cursos, ejercicios, seminarios principales

Asignación a exámenes

InstalacionesHistoria

hipervínculos

Plazos de ocupación

Período de reserva del 20.10.2015 al 21.10.2015 Período de reserva del 12.10.2015 al 19.10.2015

Comentario

En este seminario de maestría, los estudiantes deben definir de forma independiente los temas que son adecuados para las lecciones bilingües de historia (inglés/francés). Usted crea materiales de enseñanza adecuados, desarrolla un proyecto de enseñanza y, si es posible, lleva a cabo una secuencia de enseñanza usted mismo.

observación

El seminario está dirigido a los alumnos de la Maestría en Educación Bilingüe. Si las capacidades están disponibles, los estudiantes de maestría en historia también pueden participar, siempre que los estudios de inglés / americano o los estudios de romance sean la segunda especialidad. Esto se decide después del registro de Wusel en la primera sesión.

El registro se realiza de forma vinculante a través de "Wusel" y debe ser confirmado por su presencia en la primera sesión.

breve comentario

Historia

grupo objetivo

Página 1 de 2 N.° de evento: 152GES630002

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

metodos en la ensenanza de la historia

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES630002Métodos de eventos en lecciones de historiaTipo de evento Seminario/ejercicio principalRegistro obligatorio JAbreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. Parte. 30 hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

Mar 14:00 - 16:00 semana 27.10.2015 - 16.02.2016 O.10.35

PersonenProf. Dra. Ute Planert

cursos

Clasificación del catálogo de cursos, ejercicios, didáctica, seminarios principales

Asignación a exámenes

InstalacionesHistoria

hipervínculos

Plazos de ocupación

Período de reserva del 20.10.2015 al 21.10.2015 Período de reserva del 12.10.2015 al 19.10.2015

Comentario

En este evento, los estudiantes conocen diferentes métodos de enseñanza de la historia y los aplican a temas seleccionados en sus propios ejemplos de enseñanza.

literatura

Klaus Bergmann y otros (eds.), Manual de didáctica de la historia, Seelze, 5ª edición 1997

Horst Gies, lección de historia. Un manual para la planificación de lecciones, Cologne et al. 2004.

Hilke Günther-Arndt (ed.), Didáctica de la historia. Manual práctico para el nivel secundario I y II, Berlín 1998.

Horst Kretschmer/J. Stary, pasantía escolar. Una guía para el aprendizaje y la enseñanza, Berlín 1998.

Ulrich Mayer, Hans-Jürgen Pandel, Gerhard Schneider (eds.), Manual de métodos en la enseñanza de la historia, Schwalbach/Ts. 2004

Jürgen Pandel y otros (ed.), Handbook Media in History Lessons, Schwalbach/Ts. 1999

Michael Sauer, enseñando historia. Una introducción a la didáctica y la metodología, Seelze 2001.

observación

El registro se realiza de forma vinculante a través de "Wusel" y debe ser confirmado por su presencia en la primera sesión.

breve comentario

La historia y su didáctica

Página 2 de 2Núm. de evento: 152GES630002

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

grupo objetivo

Asignación:

Historia: Pregrado y Postgrado LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; BA, MA Ed (Gimnasio, GHR); Módulos: W 18, W 42, VW 4-5, Ge I

Ciencias Sociales, Estudios Generales, "NaWiTec"

Página 1 de 2 N.° de evento: 152GES630003

Creado por: Dominic Thuyl Fecha de creación: 9/4/2015

Historia básica del siglo XIX.

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES630003Evento Principales características de la historia del siglo XIX

Siglo tipo de evento principal seminario/ejercicio obligatorio J abreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. Parte. 40 hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

mié 08:00 - 10:00 semana 28.10.2015 - 10.02.2016 N.10.20

personas

Profe. Dra. Ute Planert

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

Ejercicios seminarios principales

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

hipervínculos

Plazos de ocupación

Período de reserva del 20.10.2015 al 21.10.2015 Período de reserva del 12.10.2015 al 19.10.2015

Comentario

En este seminario, los participantes elaboran los fundamentos de la historia del "largo siglo XIX" sobre la base de preguntas seleccionadas. La atención se centra en la historia alemana y europea en su contexto internacional. La voluntad de leer extensamente es un requisito previo.

literatura

Manual de Historia de Europa (UTB), Vol. 6 y 7 (Stuttgart 2002 y 2012)

Gebhardt, Handbook of German History, 10ª edición, volúmenes 12-17 Esquema de la historia de Oldenbourg, volúmenes 12-15.

Thomas Nipperdey, German History, 3 vols., Munich 1983-1992 (también en una nueva edición completa)

Jürgen Osterhammel, La transformación del mundo, Múnich 2009

Hans-Ulrich Wehler, German Social History, Vol. 1-3, Munich 1987-1995 (también en línea)

observación

El registro se realiza de forma vinculante a través de "Wusel" y debe ser confirmado por su presencia en la primera sesión.

grupo objetivo

Asignación: estudios básicos y avanzados LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; BA, MA Ed (Gym, GHR), MA Hist., MEd Enseñanza bilingüe, estudios superiores, estudiante invitado;

Módulo: P 8, MGE 1-3 MEd Ge II, MEd Ge I

Página 1 de 1Número de evento: 152GES630004

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

Fuentes en las clases de historia: Historia del siglo XIX

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES630004Fuentes de eventos en lecciones de historia:

Historia del siglo XIX Tipo de evento Seminario/ejercicio principal Inscripción obligatoria JAbreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. Parte. 30 hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

martes 12:00 - 14:00 semana 27.10.2015 - 09.02.2016 SEMINARIO K2

personas

Profe. Dra. Ute Planert

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

Ejercicios didáctica seminarios principales

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

hipervínculos

Plazos de ocupación

Período de reserva del 20.10.2015 al 21.10.2015 Período de reserva del 12.10.2015 al 19.10.2015

Comentario

La didáctica de la historia se ocupa de las cuestiones de la comunicación y recepción de la historia. La base para ello es la capacidad de interpretar adecuadamente las fuentes y utilizarlas en el aula. El foco de este evento será, por lo tanto, la selección de temas centrales sobre la historia del siglo XIX y su implementación en ejemplos didácticos, que está saturado de fuentes.

observación

El registro se realiza de forma vinculante a través de "Wusel" y debe ser confirmado por su presencia en la primera sesión.

breve comentario

La historia y su didáctica

grupo objetivo

Historia: Pregrado y Postgrado LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; BA, MA Ed (Gimnasio, GHR), Ciencias Políticas; Ciencias Sociales

Módulo: W 18, W 42, VW 4-5, Ge I

Página 1 de 1Número de evento: 152GES630005

Creado por: Dominic Thuyl Fecha de creación: 9/4/2015

Juicio Histórico

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES630005Evento Formación de Juicios HistóricosEvento-Tipo Seminario principal/ejercicioObligación de tomar notas NAbreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. Parte. 40 hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

martes 16:00 - 18:00 semana 27.10.2015 - 09.02.2016 SEMINARIO K7

personas

dr. vassen urbano

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

DidácticaSeminarios principalesEjercicios

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

hipervínculos

Comentario

Las lecciones de historia que tienen como objetivo desarrollar una conciencia histórica reflexiva y que también tienen como objetivo promover la madurez política de los estudiantes deben permitirles hacer juicios calificados. En el seminario, los fundamentos y requisitos previos de la formación del juicio histórico deben reflejarse teórica y didácticamente y los métodos de acceso y la implementación metódica deben mostrarse y probarse utilizando ejemplos didácticos concretos.

literatura

JÖRG KAYSER/ULRICH HAGEMANN: La formación del juicio en las lecciones de historia y política. Berlín 2010.

AXEL BECKER: Formación del Juicio Histórico, en: M. Barricelli/M. Gap (Hg.): Manual de práctica en la enseñanza de la historia, Schwalbach/Ts. 2012, Vol. 1, págs. 316-325.

breve comentario

La historia y su didáctica

grupo objetivo

Historia: Pregrado y Postgrado LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; BA, MEd (Gimnasio, GHR), Ciencias Políticas; Ciencias Sociales

Módulo: W 18, W 42, VW 4-5, MEd I

Página 1 de 1Número de evento: 152GES630006

Creado por: Dominic Thuyl Fecha de creación: 9/4/2015

Democracia en la historia - reflexiones didácticas y planificación

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES630006Evento Democracia en la Historia -

Reflexiones didácticas y planificación Tipo de evento Seminario/ejercicio principal Inscripción obligatoria Abreviatura N

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. Parte. 30 hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

Vie 14:00 - 16:00 semana 30.10.2015 - 19.02.2016 O.11.09

personas

dr. vassen urbano

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

Seminarios principales ejercicios didácticos

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

hipervínculos

Comentario

La democracia "¡hay que aprenderla para vivirla!", es la exigencia del didáctico político Kurt Gerhard Fischer, que ya dice que aprender la democracia es una tarea esencial de la educación política. La asignatura de historia puede hacer un aporte significativo al transmitir la historia de la democracia y promover las convicciones democráticas.El seminario indagará en la historia de las ideas y las manifestaciones históricas, analizará formas de representación y narrativas de la democracia y reflexionará sobre los enfoques didácticos de la historia de la democracia. democracia. El análisis va seguido de planes de lecciones concretos. Como parte del seminario está prevista una excursión de medio día a la Casa de la Historia en Bonn.

literatura

HANS VORLÄNDER: Democracia: historia - formas - teorías. Múnich 2009.

HORST GIES: Lección de historia. Un manual para la planificación de lecciones. Colonia y otros 2004.

observación

breve comentario

La historia y su didáctica

grupo objetivo

Historia: Pregrado y Postgrado LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; BA, MEd (Gimnasio, GHR), Ciencias Políticas; Ciencias Sociales

Módulo: W 18, W 42, VW 4-5, MEd I

Página 1 de 1Número de evento: 152GES640001

Creado por: Dominic Thuyl Fecha de creación: 9/4/2015

Contenidos y métodos del aprendizaje histórico: trabajo de pizarra

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES640001Historial de métodos y contenido de eventos

Aprendizaje: Trabajo de pizarra Ejercicio de tipo de evento Abreviatura requerida

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

martes 14:00 - 16:00 semana 27.10.2015 - 09.02.2016 SEMINARIO K7

personas

dr. vassen urbano

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

ejercicios didácticos

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

hipervínculos

Comentario

Si bien la pizarra “aparece ocasionalmente como una reliquia del siglo XIX en tiempos de formas modernas de presentación y los medios de comunicación que las dominan” (Kohl/Wunderer), sigue siendo un medio central para el aprendizaje histórico. La escritura en el pizarrón o la imagen en el pizarrón abstrae, elementaliza, estructura y ordena hechos históricos complejos con medios gráficos y contribuye así al éxito de la enseñanza. En el ejercicio, se deben considerar los determinantes del trabajo en pizarra, así como las formas y posibles usos de las pinturas en pizarra. Se presentan y analizan pinturas de paneles ejemplares y se desarrollan pinturas de paneles sobre temas de lecciones de historia.

literatura

MARGARETE DÖRR: trabajo en tabla y lámina, en: H.-J. Pandel/G. Schneider (ed.): Manual de medios en lecciones de historia Schwalbach/Ts. 2011, págs. 101-159.

HERBERT KOHL/HARTMANN WUNDERER: De la fuente a la pintura sobre tabla, 2 vols., Schwalbach/Ts. 2012

breve comentario

La historia y su didáctica

grupo objetivo

Historia: Pregrado y Postgrado LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; BA, MEd (Gimnasio, GHR), Ciencias Políticas; Ciencias Sociales

Módulo: W 18, W 42, VW 4-5, MEd I

Página 1 de 1Número de evento: 152GES640002

Creado por: Dominic Thuyl Fecha de creación: 9/4/2015

planeando una lección de historia

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES640002Evento de lección de historia del planTipo de ejercicio Ejercicio Obligatorio Abreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

Vie 16:00 - 18:00 semana 30.10.2015 - 12.02.2016 N.10.20

personas

dr. vassen urbano

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

ejercicios didácticos

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

hipervínculos

Comentario

Basado en una lógica de planificación interna y no en el curso de la lección, todos los componentes básicos de una lección de historia se reflejan sistemáticamente en el ejemplo del programa de 25 puntos del NSDAP y se elaboran en el seminario. No solo se discute la selección y el uso de los medios, sino también las cuestiones de encontrar y justificar un tema, y los principios didácticos centrales para las lecciones de historia se transfieren a la planificación concreta.

literatura

BÄRBEL KUHN/ JELKO PETERS (eds.): Planificación de lecciones de historia. San Ingberto 2014.

MICHELE BARRICELLI/MARTIN LÜCKE (eds.): Manual de práctica en la enseñanza de la historia, 2 vols., Schwalbach/Ts. 2012

IAN KERSHAW: Hitler 1889-1936. Stuttgart 1998.

breve comentario

Historia reciente y reciente

grupo objetivo

Historia: Pregrado y Postgrado LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; BA, MEd (Gimnasio, GHR), Ciencias Políticas; Ciencias Sociales

Módulo: W 18, W 42, VW 4-5, MEd I

Página 1 de 2Número de evento: 152GES640003

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

La historia en los objetos - un proyecto expositivo

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES640003Historial de eventos en objetos - Ein

Proyecto expositivo Tipo de evento Ejercicio Obligatoriedad de recibo NA Abreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

mié 08:00 - 10:00 semana 28.10.2015 - 10.02.2016 p.10.15

personas

dr. Ulrike Schrader

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

ejercicios

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

hipervínculos

Comentario

Siguiendo el modelo del éxito de ventas de Neil MacGregor La historia del mundo en 100 objetos, este curso tiene como objetivo practicar el cuestionamiento, el examen y la descripción de cosas y restos de la vida cotidiana presente y pasada, la historia cultural y del arte. El archivo del lugar de reunión de la Sinagoga Vieja contiene numerosos objetos que tienen algo que ver con el nacionalsocialismo. Estos son, por ejemplo, una maleta, un anillo de dedo, una tabla del piso, insignias, una copa de vino encontrada entre los escombros de las casas bombardeadas, una pintura, piedras ennegrecidas por el hollín de la sinagoga quemada y mucho más. ¿decir? ¿Qué tipo de fuente representan? ¿Y cómo se pueden utilizar para el trabajo científico, educativo y museológico? Este ejercicio profundiza las habilidades básicas de investigación y escritura científica o ensayística de una manera divertida e introduce los campos prácticos de investigación de procedencia, archivo y exposiciones. El objetivo del exigente curso es la inauguración de una exposición con estos objetos y un fotolibro de creación conjunta con los textos creados en el seminario.

Información e inscripciones: Tel. 0202-563.2843 o[correo electrónico protegido]www.alte-synagoge-wuppertal.de

literatura

MacGregor, Neil: Una historia del mundo en 100 objetos, Allen Lane, 2010; Alemán: Una historia del mundo en 100 objetos, Munich 2011

Korff, Gottfried: Cosas de museo. depositar – exponer, Cologne et al. 2002

Bernhardt, Günter (ed.): Documentación de colecciones y planificación de exposiciones. Formas de trabajar en un museo integrado (= materiales de la Oficina del Museo de Westfalia. Vol. 5). Oficina del Museo LWL para Westfalia, Münster 2009

Martinz-Turek, Charlotte/ Sommer Monika (ed.): Argumento. Narraciones en el Museo. Turia + Kant, Viena 2009

Jaschke, Beatrice/ Martinz-Turek, Charlotte/ Sternfeld, Nora: ¿Quién habla? Autoridad y autoría en exposiciones (= teoría y práctica de exposiciones. Vol. 1). Publicado por Intersección. Turia + Kant, Viena 2005

Czech, Alfred/ Kirmeier, Josef/ Sgoff, Brigitte (eds.): Museumspädagogik. un manual Conceptos básicos y ayudas para la práctica, Schwalbach 2014

breve comentario

Página 2 de 2Número de evento: 152GES640003

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

Historia reciente y reciente

grupo objetivo

LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; LICENCIADO EN LETRAS; MA Hist, MEd (Gimnasio, GHR)

Módulo: P4, P8, W 1-3, 5-18, 42, VW4, VW5, MGE 1-3, 6, 7, MEd I

Página 1 de 2 N.° de evento: 152GES640004

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

"Vamos a Auschwitz": memoriales de campos de concentración como destinos de excursiones para escolares

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES640004Evento "Vamos a Auschwitz" - KZ-

Sitios conmemorativos como destinos de excursiones para escolares

Tipo de evento Ejercicio Registro obligatorio NA Abreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

jue 08:00 - 10:00 semana 29.10.2015 - 11.02.2016 N.10.20

personas

dr. Ulrike Schrader

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

ejercicios

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

hipervínculos

Comentario

No solo desde el acuerdo de la coalición rojo-verde de Renania del Norte-Westfalia para fortalecer la "cultura de la memoria" y no solo desde la adopción de las "Recomendaciones sobre la cultura de la memoria como tema de la educación histórico-política en las escuelas" por parte de la Conferencia de Ministros de Educación en diciembre de 2014, pero ya a través de la participación extraordinaria de la Fundación “Recordar Habilitar”, cada vez más grupos escolares viajan al Memorial de Auschwitz. En una primera fase empírica, el ejercicio quiere averiguar cómo estos viajes se justifican en términos educativos e históricos, cómo se llevan a cabo las excursiones en la práctica, cómo se integran en las lecciones y la vida escolar, cómo se documentan y evalúan. ¿Cuál es el efecto de una Excursión a Auschwitz en cada participante individual, qué efecto en el grupo como un todo, qué efecto en la “cultura del recuerdo” social? En una segunda parte, teórica, el ejercicio trata textos sobre la cultura de la memoria, sobre el aprendizaje de la historia y sobre la educación en el sitio de la memoria y pone en relación (tensa) la lectura con los hallazgos. Sobre la base de los hallazgos y nuevas consideraciones, en una tercera fase práctica, se creará una colección de materiales/carpeta didáctica que sirva para la preparación teórica y práctica de una excursión a Auschwitz (¿o quizás a otro sitio conmemorativo?).

Información e inscripciones: Tel. 0202-563.2843 o[correo electrónico protegido]www.alte-synagoge-wuppertal.de

literatura

Pampel, Bert (ed.): Susto - Compasión - Distancia. Hallazgos empíricos sobre escolares en sitios conmemorativos y exposiciones de historia contemporánea, Leipzig 2011

Pampel, Bert: "Vea con sus propios ojos de lo que es capaz el hombre" Sobre el efecto de los monumentos conmemorativos en sus visitantes, Frankfurt am Main-Nueva York 2007

Rathenow, Hanns-Fred/ Weber, Norbert H. (ed.): El nacionalsocialismo y el Holocausto. Aprendizaje histórico-político en la formación docente, Hamburgo 2005

Motte, Jan/ Ohliger, Rainer (eds.): Historia y memoria en la sociedad de la inmigración. Migración entre reconstrucción histórica y política de la memoria], Essen 2004

Eberle, Annette: Pedagogía y cultura del recuerdo. Trabajo educativo en los sitios de memoria de NS entre la transferencia de conocimientos, la conmemoración de las víctimas y la educación en derechos humanos. Campos de práctica, conceptos y métodos en Bavaria, Würzburg 2008

Página 2 de 2Número de evento: 152GES640004

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

Meseth, Wolfgang/ Proske, Matthias/ Radtke, Frank-Olaf (eds.): Escuela y nacionalsocialismo. Exigencias y límites de la enseñanza de la historia, Frankfurt-Nueva York 2004

Thimm, Barbara/ Kößler, Gottfried/ Ulrich, Susanne (eds.): Lugares desconcertantes. Autocomprensión y capacitación adicional en educación en sitios conmemorativos, Fráncfort del Meno 2010

Knigge, Volkhard/ Frei, Norbert (ed.): Recuerda los crímenes. Lidiando con el Holocausto y el genocidio, Munich 2002

breve comentario

Historia reciente y reciente

grupo objetivo

LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; LICENCIADO EN LETRAS; MA Hist, MEd (Gimnasio, GHR)

Módulo: P4, P8, W 1-3, 5-18, 42, VW4, VW5, MGE 1-3, 6, 7, MEd I

Página 1 de 1Número de evento: 152GES640005

Creado por: Dominic Thuyl Fecha de creación: 9/4/2015

El aprendizaje histórico en las lecciones de historia

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES640005Evento de aprendizaje histórico en

Lección de historia Tipo de ejercicio Ejercicio Obligatorio NA Abreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

lun 18:00 - 20:00 semana 26.10.2015 - 08.02.2016 N.10.18

personas

dr. vassen urbano

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

ejercicios didácticos

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

hipervínculos

Comentario

¿Qué es el aprendizaje histórico? ¿Para qué sirve el aprendizaje histórico? ¿Cómo se hace posible el aprendizaje histórico? Estas preguntas se centran en las tareas, objetivos y condiciones del aprendizaje histórico por un lado y los principios y métodos de la enseñanza de la historia por el otro. Se analizan y discuten propuestas de didáctica de la historia de relevancia práctica.

literatura

MICHELE BARRICELLI/MARTIN LÜCKE (eds.): Manual de práctica en la enseñanza de la historia, 2 vols., Schwalbach/Ts. 2012

ULRICH MAYER / HANS-JÜRGEN PANDEL / GERHARD SCHNEIDER (eds.): Manual de métodos en la enseñanza de la historia.Schwalbach/Ts. 2007

HANS-JÜRGEN PANDEL: Didáctica de la historia. Una teoría para la práctica. Schwalbach/Ts. 2013

breve comentario

La historia y su didáctica

grupo objetivo

Historia: Pregrado y Postgrado LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; BA, MEd (Gimnasio, GHR), Ciencias Políticas; Ciencias Sociales

Módulo: W 18, W 42, VW 4-5, MEd I

Página 1 de 2 N.° de evento: 152GES640006

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 8/6/2015

Nuevas perspectivas sobre la República de Weimar

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES640006Veranstaltung Nuevas perspectivas sobre el Weimar

República Tipo de evento Evento en bloque Obligación de ocupación NA Abreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

Vie 16:00 - 18:00 individual 23.10.2015 - 23.10.2015 N.10.18Sa 10:00 - 17:00 individual 30.01.2016 - 30.01.2016 N.10.20Sa 10:00 - 17:00 individual 28.11.2015 - 28.11.2015 N.10.20dom 10:00 - 15:00 singles 31.01.2016 - 31.01.2016 N.10.20dom 10:00 - 15:00 singles 29.11.2015 - 29.11.2015 N.10.20

personas

Dra. Tara Windsor

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

ejercicios

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

hipervínculos

Comentario

La República de Weimar ha recibido más atención académica y popular que casi cualquier otro período de la historia alemana. Investigaciones recientes han demostrado, sin embargo, que el tema está lejos de agotarse y que hay mucho espacio para nuevos enfoques e interpretaciones para aumentar nuestra comprensión de la primera república alemana. Este seminario explorará una gama de nuevas perspectivas sobre la República de Weimar, con especial énfasis en la erudición angloamericana de la última década, que desafía las narrativas y periodizaciones tradicionales. Las clases se impartirán en inglés y brindarán la oportunidad de fortalecer la experiencia de los participantes en el uso del inglés para el estudio de la historia. El seminario está dirigido en particular a estudiantes interesados en enfoques bilingües para la enseñanza de la historia y, por lo tanto, también explorará formas de identificar y emplear material de origen tanto en alemán como en inglés para investigar y discutir la República de Weimar en un entorno bilingüe.

literatura

Pedro Fritzsche. 1996. '¿Fracasó Weimar?', Journal of Modern History 68: 629-656.

Jochen Hung, Godela Weiss-Sussex y Geoff Wilkes (eds.). 2012. Más allá del brillo y la perdición. La contingencia de la República de Weimar (Munich: Iudicium).

Anthony McElligot. 2013. Repensar la República de Weimar: Autoridad y autoritarismo, 1916-1936 (Londres: Bloomsbury).

Anthony McElligott (editor). 2009. Weimar Alemania (Oxford: OUP). Detlev J. K. Peukert. 1988. 'La República de Weimar: viejas y nuevas perspectivas', German History 6: 133-144.

Benjamín Ziemann. 2010. 'Weimar era Weimar. Politics, Culture and the Emplotment of the German Republic', German History 28:542-571.

observación

Regístrese por correo electrónico antes del 18 de octubre de 2015[correo electrónico protegido].

breve comentario

Página 2 de 2Núm. de evento: 152GES640006

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 8/6/2015

Historia moderna y reciente / la historia y su didáctica

grupo objetivo

Asignación: BA; Historia MA; LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; MEd (Gimnasio, GHR); MEd bili

Módulo: P4, P8, W1-W16, MGE 1-3, 6, 7, MEd I + II

Página 1 de 2 N.° de evento: 152GES640007

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 8/6/2015

historia en primaria

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES640007Historial de eventos en educación general

Escuela primaria Tipo de evento Evento en bloque Inscripción obligatoria Abreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

Sa 10:00 - 18:00 individual 07.11.2015 - 07.11.2015 N.10.20Sa 10:00 - 18:00 individual 31.10.2015 - 31.10.2015 N.10.20Sa 10:00 - 18:00 individual 24.10.2015 - 24.10.2015 N.10.20

personas

cristina jansen

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

Ejercicios Combi-BA: Curso parcial SoWi - área de aprendizaje ciencias sociales - PO 2010M. ed. Elementary School - PO 2011 Elemento c La perspectiva histórica del aprendizaje de las ciencias sociales

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

hipervínculos

Plazos de ocupación

Período de reserva del 05.10.2015 al 11.10.2015

Comentario

"¡Los niños de la escuela primaria están abrumados por los hechos históricos!" Esta es la opinión de décadas pasadas que prevaleció dentro de nuestra sociedad. El hecho de que esto ya no se considere como válido universalmente enriquece nuestro sistema escolar y en particular las lecciones de la escuela primaria. Pero ¿Cómo se puede practicar el aprendizaje histórico aquí, de modo que la proporción sea lo más alta posible en el aprendizaje autoactivo, de descubrimiento, investigación y orientado a la acción (de acuerdo con los requisitos de las directrices y los planes de estudio de Renania del Norte-Westfalia)?

Los participantes de este ejercicio deben explorar estas y otras preguntas similares.

Además del trabajo práctico con métodos y medios de educación general (como trabajar con un calendario y una línea de tiempo, métodos de aprendizaje cooperativo, determinación de ubicación, fuentes y compañía), la planificación escrita de una serie de lecciones (que cumple con el plan de estudios) y la implementación de una lección utilizando un tema de ejemplo histórico y otros consejos. El servicio preparatorio se centrará en el aprendizaje de la historia o el aprendizaje global con el portafolio.

El objetivo principal es mostrar cómo, por un lado, las lecciones de historia y ciencia en la escuela primaria pueden hacer contribuciones fundamentales a una perspectiva global como parte de la educación escolar y, por otro lado, cómo el trabajo de carpeta puede resultar un método particularmente adecuado. para lograr “objetivos transdisciplinarios y como un importante instrumento de “socialización y formación de sujetos en una sociedad globalizada, plural y en muchos aspectos ilimitada […]” (Biermann, C./Volkwein, K. (2010): Portfolio prospects. Modelando escuelas y lecciones con carpetas (Weinheim /Basilea: Beltz, p. 136).

breve comentario

Página 2 de 2Número de evento: 152GES640007

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 8/6/2015

Este evento no depende del otro seminario "La historia en la enseñanza de la escuela primaria".

grupo objetivo

Este evento está dirigido a futuros maestros de primaria y también puede asistir como parte del módulo "Didáctica en el curso de ciencias sociales - perspectivas sobre la historia".

Estudios de grado y posgrado LA GHR; LICENCIADO EN LETRAS; MA Ed (Gimnasio, GHR); LA Sek I/II (A3, A4, B), módulos: W 18, VW4-5, MA Ed GE

Página 1 de 2 Número de evento: 152GES640008

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 8/6/2015

historia en primaria

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES640008Historial de eventos en educación general

Escuela primaria Tipo de evento Evento en bloque Inscripción obligatoria Abreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

Sa 10:00 - 18:00 individual 23.01.2016 - 23.01.2016 N.10.20Sa 10:00 - 18:00 individual 16.01.2016 - 16.01.2016 N.10.20Sa 10:00 - 18:00 individual 09.01.2016 - 09.01.2016 N.10.20

personas

cristina jansen

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

hipervínculos

Plazos de ocupación

Período de reserva del 14.12.2015 al 27.12.2015

Comentario

Los participantes de este ejercicio deben explorar estas y otras preguntas similares.

breve comentario

Página 2 de 2Número de evento: 152GES640008

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 8/6/2015

Este evento no depende del otro seminario "La historia en la enseñanza de la escuela primaria".

grupo objetivo

Este evento está dirigido a futuros maestros de primaria y también puede asistir como parte del módulo "Didáctica en el curso de ciencias sociales - perspectivas sobre la historia".

Estudios de grado y posgrado LA GHR; LICENCIADO EN LETRAS; MA Ed (Gimnasio, GHR); LA Sek I/II (A3, A4, B), módulos: W 18, VW4-5, MA Ed GE

Página 1 de 2 N.° de evento: 152GES640009

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

historia en primaria

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES640009Historial de eventos en educación general

Escuela primaria Tipo de evento Evento en bloque Inscripción obligatoria Abreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

Sa 10:00 - 18:00 sencillo 19.12.2015 - 19.12.2015 N.10.20Sa 10:00 - 18:00 sencillo 12.12.2015 - 12.12.2015 N.10.20Sa 10:00 - 18:00 sencillo 05.12.2015 - 05.12.2015 N.10.20

personas

cristina jansen

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Clasificación del catálogo de cursos

ejercicios didácticos

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

hipervínculos

Plazos de ocupación

Período de reserva del 16/11/2015 al 29/11/2015

Comentario

Los participantes de este ejercicio deben explorar estas y otras preguntas similares.

observación

El registro es vinculante a través de Wusel.

grupo objetivo

Página 2 de 2Núm. de evento: 152GES640009

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

Este evento está dirigido a futuros maestros de primaria y también puede asistir como parte del módulo "Didáctica en el curso de ciencias sociales - perspectivas sobre la historia".

Estudios de grado y posgrado LA GHR; LICENCIADO EN LETRAS; MA Ed (Gimnasio, GHR); LA Sek I/II (A3, A4, B), módulos: W 18, VW4-5, MA Ed GE

Página 1 de 2 Número de evento: 152GES640010

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 8/6/2015

historia en primaria

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES640010Historial de eventos en educación general

Escuela primaria Tipo de evento Evento en bloque Inscripción obligatoria Abreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

Sa 10:00 - 18:00 individual 28.11.2015 - 28.11.2015 N.10.18Sa 10:00 - 18:00 individual 21.11.2015 - 21.11.2015 N.10.20Sa 10:00 - 18:00 individual 14.11.2015 - 14.11.2015 N.10.20

personas

cristina jansen

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ejercicios didácticos

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

hipervínculos

Plazos de ocupación

Período de reserva del 26 de octubre de 2015 al 1 de noviembre de 2015

Comentario

Los participantes de este ejercicio deben explorar estas y otras preguntas similares.

grupo objetivo

Este evento está dirigido a futuros maestros de primaria y también puede asistir como parte del módulo "Didáctica en el curso de ciencias sociales - perspectivas sobre la historia".

Estudios de grado y posgrado LA GHR; LICENCIADO EN LETRAS; MA Ed (Gimnasio, GHR); LA Sek I/II (A3, A4, B),

Página 2 de 2Número de evento: 152GES640010

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 8/6/2015

Módulo: W 18, VW4-5, MA Ed GE

Página 1 de 2 N.° de evento: 152GES640011

Creado por: Dominic Thuyl Fecha de creación: 9/4/2015

Histoire/Historia: Introducción a las lecciones de historia bilingüe alemán-francés

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES640011Event Histoire/Historia: Introducción a

la lección de historia bilingüe alemán-francés

Tipo de evento Bloque eventoObligación de ocupación Jabreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

Sa 09:00 - 18:00 individual 30.01.2016 - 30.01.2016 N.10.18Sa 09:00 - 18:00 individual 23.01.2016 - 23.01.2016 N.10.18Sa 09:00 - 18:00 individual 06.02.2016 - 06.02.2016 N.10.18

personas

dr. vassen urbano

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ejercicios didácticos

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

hipervínculos

Comentario

Las lecciones de historia bilingües alemán-francés no solo gozan de una creciente popularidad en la frontera francesa y a lo largo del Rin. ¿Qué hay detrás del concepto, cómo debe diseñarse la lección de historia bilingüe si quiere ofrecer más que lecciones extendidas de idiomas extranjeros? El seminario discute el problema de una enseñanza de historia bilingüe adecuada, específica de la materia y orientada al destinatario y, al mismo tiempo, presenta el uso del libro de texto escolar alemán-francés "Histoire/History", que corresponde a los programas de estudios de las escuelas secundarias superiores. en todos los estados federales alemanes y los liceos franceses. El evento está dirigido principalmente a los egresados de la Maestría bilingüe con segundo tema de francés, pero también pueden asistir estudiantes de "Bili" con segundo tema de inglés y conocimientos de francés debido a la importancia fundamental de la pregunta. capacidad, los estudiantes avanzados de Licenciatura también pueden asistir a las habilidades lingüísticas adecuadas que quieran matricularse en el programa de maestría bilingüe.

literatura

Libro de texto: Histoire/Historia - Europa y el mundo desde la antigüedad hasta 1815, ed. G Le Quintrec, R Bendick, P Geiss, Ernst Klett, Leipzig 2011.

Histoire/Historia - Europa y el Mundo desde el Congreso de Viena hasta 1945, ed. G Le Quintrec, R Bendick, P Geiss, Ernst Klett, Leipzig 2008.

Histoire/Historia - Europa y el mundo desde 1945, ed. G Le Quintrec, R Bendick, P Geiss, Ernst Klett, Leipzig 2006.

Historia/Geschichte - Europa y el mundo desde la antigüedad hasta 1815, hg. G. Le Quintrec, R. Bendick, P. Geiss, Nathan, París 2011.

Historia/Geschichte – Europa y el mundo desde el Congreso de Viena hasta 1945, hg. G. Le Quintrec, R. Bendick, P. Geiss, Nathan, París 2008.

Historia/Geschichte – Europa y el mundo desde 1945, hg. G. Le Quintrec, R. Bendick, P. Geiss, Nathan, París 2006.

Página 2 de 2Event No.: 152GES640011

Creado por: Dominic Thuyl Fecha de creación: 9/4/2015

Literatura secundaria: DIEHR, BÄRBEL /LARS SCHMELTER (eds.), Pensando en el futuro sobre la enseñanza bilingüe. Programas, Posiciones, Perspectivas, Frankfurt 2012.

GEISS, PETER, De los beneficios y desventajas de las lecciones bilingües de historia para el aprendizaje histórico, en: Revista para la didáctica de la historia, 2009, pp. 25-39. DERS., 'La Nación' = 'la Nación'? – Comparación de términos en un contexto histórico«, en: DerFrendsprachliche Informationen Französisch 105 (2010), pp. 32-39.

DERS., »Más allá de las narrativas nacionales: una contribución franco-alemana a la creación de la historia europea«, en: Oliver Rathkolb(Hrsg.), Cómo (re)escribir la historia europea. Proyectos de libros de texto e historia en retrospectiva, Insbruck/Wien/Bozen 2010, S. 189–204.

HALLET, WOLFGANG, El Triángulo Bilingüe. Reflexiones sobre la didáctica de las lecciones bilingües de historia, en: Praxis 45 (1998), pp. 115-125.

HALLET, WOLFGANG/KÖNIGS, FRANK G. (ed.), Manual de enseñanza bilingüe. Aprendizaje integrado de contenido y lenguaje, Seelze 2013.

HASBERG, WOLFGANG, Aprendizaje histórico en lecciones bilingües de historia (?), en: Andreas Bonnet/Stephan Breidbach (eds.): Didaktiken im Dialog. Conceptos de enseñanza y formas de aprender en la enseñanza de asignaturas bilingües, Frankfurt 2004, p.221-236.

HELBIG, B., La asignatura bilingüe historia. Un estudio empírico sobre el trabajo con textos en francés (fuente), Tübingen 2001.

KUHN, BÄRBEL, experimente la zona fronteriza. Métodos, temas y materiales en lecciones bilingües de historia y geografía alemán-francés. (editado junto con Sandra Duhem), Saarbrücker Geographical Work 52, Saarbrücken 2006.

DIES., Revista de didáctica de la historia, volumen anual 2009: Tema principal: historia bilingüe, Schwalbach 2009

DIES., Historia contemporánea alemana en libros escolares de historia francesa, en: Susanne Popp, Michael Sauer, Bettina Alavi, MarkoDemantowsky, Gerhard Paul (editores): Historia contemporánea - medios - educación histórica, (suplementos de la revista para didáctica de la historia2), Göttingen 2010, págs. 133 -147.

breve comentario

La historia y su didáctica

grupo objetivo

Historia: MEd Gym (bilingüe)

Modo Ge I

Página 1 de 2 N.° de evento: 152GES640014

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

Ejercicio, a la vez seminario preparatorio para el semestre práctico: aprender y enseñar historia

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES640014Event ejercicio, al mismo tiempo seminario preparatorio

para el semestre práctico: aprender y enseñar historia

Tipo de evento Bloque eventoObligación de ocupación Jabreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. Parte. 20 hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

lun 10:00 - 19:00 sencillo 05.10.2015 - 05.10.2015 N.10.20mar 09:00 - 11:00 sencillo 22.09.2015 - 22.09.2015 N.10.20mar 10:00 - 19:00 sencillo 06.10.2015 - 06.10.2015 N.10.20 Mié 10:00 - 19:00 individual 07.10.2015 - 07.10.2015 N.10.20

GenteBühlbäcker

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Clasificación del catálogo de cursos, ejercicios

Asignación a exámenes

InstalacionesHistoria

hipervínculos

Plazos de ocupación

Periodo de reserva del 14/09/2015 al 20/09/2015 Periodo de reserva del 07/09/2015 al 13/09/2015

Comentario

La ley de formación para los puestos docentes en las escuelas públicas (LABG) del 12 de mayo de 2009 describe el desarrollo de habilidades básicas para la enseñanza y la educación, la evaluación, el diagnóstico, el asesoramiento, la cooperación y el desarrollo escolar como el objetivo de los estudios y el servicio preparatorio, así como uno basado en los requisitos científicos de la educación orientada al sujeto. Además, se atribuye un papel importante a la capacidad de apoyar individualmente a los alumnos y al tratamiento de la heterogeneidad. La ley parte claramente de un concepto de competencia que no se explica más adelante, al que se le asignan distintas dimensiones de actividad docente y finalmente de formación científica. Aparentemente, la formación anterior de profesores especialistas está cambiando a favor de personal docente formado en una gama comparativamente amplia de habilidades, estando la primera y la segunda fase de formación del profesorado significativamente más estrechamente interrelacionadas, redefiniendo el papel del profesor y aumentando la heterogeneidad del alumnado en el nivel secundario I y II, tal como resulta, entre otras cosas, de cambios estructurales en el alumnado del nivel secundario I y la emergencia de modelos de jornada completa en el ámbito de las escuelas secundarias. El objetivo del semestre de prácticas es habilitar los primeros patrones de actuación profesional y, para las partes posteriores del estudio, poder estudiar específicamente para una ocupación específica.

Para cumplir con estos muy diversos requisitos de formación docente, los diferentes patrones de comportamiento profesional mencionados anteriormente se tienen en cuenta como parte del seminario preparatorio "Prácticas semestre: aprender y enseñar historia" en forma de un plan de estudios en espiral, con el foco en la interconexión con el servicio preparatorio (abreviado) sobre el Campo de acción para la enseñanza (objetivos, contenidos y métodos de la enseñanza de la historia). En este sentido, en el módulo “Semestre práctico de historia” se tratan, entre otros, los siguientes aspectos: 1. Planificación, implementación y análisis de lecciones de historia, 2. metodología de lecciones históricas, 3. calificación/

Página 2 de 2Núm. de evento: 152GES640014

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

Evaluación del desempeño en las lecciones de historia, 4. Recetas contra las interrupciones de la enseñanza en las lecciones de historia, 5. Los currículos/directrices y especificaciones del marco para las lecciones de historia, 6. Teorías/enfoques didácticos seleccionados y su importancia para el trabajo práctico, 7. Oportunidades de innovación en las lecciones de historia y aprendizaje extraescolar, 8. Clases bilingües de Historia, 9. Profesores de Historia: autoimagen y profesionalización, 10. Libros de texto y cuadernos de trabajo en las clases de historia, 11. Características/funciones de la conferencia de historia, 12. La asignatura de historia en diferentes tipos de escuelas , etc.

Debido a la orientación práctica de la enseñanza del evento, el número de participantes está limitado a 20. La inscripción se realiza de forma vinculante a través de "Wusel" y debe ser confirmada por su presencia en la reunión preliminar el 22 de septiembre de 2015 de 9:00 a 11:00 (sala: N.10.20). Se da preferencia a los estudiantes en el semestre de prácticas.

literatura

Literatura introductoria:

Gislinde BOVET/Volker HUWENDIEK (eds.): Directrices para la práctica escolar. Pedagogía y psicología para la profesión docente, 4ª edición, Berlín 2004.

Hilke GÜNTHER ARNDT (ed.): Didáctica de la historia. Manual práctico para el nivel secundario I y II, 5ª edición, Berlín 2003.

Michael SAUER: Enseñanza de la historia. Introducción a la teoría y la metodología, 9ª ed., Seelze-Velber 2010.

observación

Discusión preliminar vinculante el: 16.09.2014, 9-11 a.m.

El reconocimiento como un ejercicio "grande" (más de 3 CP) solo es posible para las tareas del módulo didáctico.

breve comentario

La historia y su didáctica

grupo objetivo

Encargo: LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; MEd (gimnasio, GHRGe)

Módulo: W42, VW4/5, MEd I u. tercero

El reconocimiento como un ejercicio "grande" (más de 3 CP) solo es posible para las tareas del módulo didáctico.

Página 1 de 2 N.º de evento: 152GES640015

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

Ejercicio, a la vez seminario preparatorio para el semestre práctico: aprender y enseñar historia

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES640015Evento ejercicio, al mismo tiempo seminario preparatorio

para el semestre práctico: aprender y enseñar historia

Tipo de evento Bloque eventoObligación de ocupación Jabreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

mar 11:00 - 13:00 sencillo 22.09.2015 - 22.09.2015 N.10.20jue 10:00 - 19:00 sencillo 08.10.2015 - 08.10.2015 N.10.20vie 10:00 - 19:00 sencillo 09.10.2015 - 09.10.2015 N.10.20Sa 10:00 - 19:00 individual 10.10.2015 - 10.10.2015 N.10.20

GenteBühlbäcker

cursos

Clasificación del catálogo de cursos, ejercicios, didáctica

Asignación a exámenes

InstalacionesHistoria

hipervínculos

Plazos de ocupación

Periodo de reserva del 14/09/2015 al 20/09/2015 Periodo de reserva del 07/09/2015 al 13/09/2015

Comentario

La ley de formación para los puestos docentes en las escuelas públicas (LABG) del 12 de mayo de 2009 describe el desarrollo de habilidades básicas para la enseñanza y la educación, la evaluación, el diagnóstico, el asesoramiento, la cooperación y el desarrollo escolar como el objetivo de los estudios y el servicio preparatorio, así como uno basado en los requisitos científicos de la educación orientada al sujeto. Además, se atribuye un papel importante a la capacidad de apoyar individualmente a los alumnos y al tratamiento de la heterogeneidad. La ley parte claramente de un concepto no explicado de competencia, al que se le asignan inicialmente distintas dimensiones de la actividad docente y finalmente de formación científica. Evidentemente, la formación previa de profesores (especialistas) se está cambiando a favor de personal docente formado en una gama comparativamente amplia de habilidades, estando la primera y la segunda fase de la formación del profesorado significativamente más estrechamente interrelacionadas, redefiniendo el papel del profesor y la creciente heterogeneidad del cuerpo estudiantil en el nivel secundario I y II, como resultado, entre otras cosas, de los cambios estructurales en el cuerpo estudiantil del nivel secundario I y los modelos emergentes de jornada completa en el área de las escuelas secundarias. El objetivo del semestre de prácticas es habilitar los primeros patrones de actuación profesional y, para las partes posteriores del estudio, poder estudiar específicamente para una ocupación específica.

Para cumplir con estos muy diversos requisitos de formación docente, los diferentes patrones de comportamiento profesional mencionados anteriormente se tienen en cuenta como parte del seminario preparatorio "Prácticas semestre: aprender y enseñar historia" en forma de un plan de estudios en espiral, con el foco en la interconexión con el servicio preparatorio (abreviado) sobre el Campo de acción para la enseñanza (objetivos, contenidos y métodos de la enseñanza de la historia). En este sentido, en el módulo “Prácticas semestrales de historia” se tratan, entre otros, los siguientes aspectos:

Página 2 de 2Número de evento: 152GES640015

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

1. Planificación, implementación y análisis de las lecciones de historia, 2. Metodología de las lecciones de historia, 3. Calificación/evaluación del desempeño en las lecciones de historia, 4. Recetas contra las perturbaciones de la enseñanza en las lecciones de historia, 5. El plan de estudios/directrices y especificaciones marco para la historia lecciones, 6. Teorías/enfoques didácticos seleccionados y su significado para el trabajo práctico, 7. Oportunidades de innovación en lecciones de historia y aprendizaje extracurricular, 8. Lecciones bilingües de historia, 9. Profesores de historia: autoimagen y profesionalización, 10. Libros de texto y cuadernos de trabajo en lecciones de historia, 11. Características/funciones de la conferencia de historia, 12. La asignatura de historia en diferentes tipos de escuelas, etc.

Debido a la orientación práctica de la enseñanza del evento, el número de participantes está limitado a 20. El registro se realiza de forma vinculante a través de "Wusel" y debe ser confirmado por su presencia en la reunión preliminar el 22.09. 2015 de 11:00 a 13:00 horas (Sala: N.10.20). Se da preferencia a los estudiantes en el semestre de prácticas.

literatura

Literatura introductoria:

Gislinde BOVET/Volker HUWENDIEK (eds.): Directrices para la práctica escolar. Pedagogía y psicología para la profesión docente, 4ª edición, Berlín 2004.

Hilke GÜNTHER ARNDT (ed.): Didáctica de la historia. Manual práctico para el nivel secundario I y II, 5ª edición, Berlín 2003.

Michael SAUER: Enseñanza de la historia. Introducción a la teoría y la metodología, 9ª ed., Seelze-Velber 2010.

observación

El reconocimiento como un ejercicio "grande" (más de 3 CP) solo es posible para las tareas del módulo didáctico.

breve comentario

La historia y su didáctica

grupo objetivo

Encargo: LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; MEd (GymGe, GHRGe), MEd (Bili.)

Módulo: W42, VW4/5, MEd I u. tercero

El reconocimiento como un ejercicio "grande" (más de 3 CP) solo es posible para las tareas del módulo didáctico.

coloquios y

seminarios para personas mayores

Página 1 de 1Número de evento: 152GES700001

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

Coloquio de investigación sobre historia

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES700001Evento coloquio de investigación sobre historiaEvento tipo coloquioRecibo obligatorio NAbreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

Mar 18:00 - 20:00 semana N.10.18

PersonenUniv.- Prof. dr. Armin EichProf. dr. Jochen JohrendtJun.-Prof. dr. Arne KarstenJun.-Prof. dr. Sabine Mangold-WillProf. dr. Ute PlanertUniv.- Prof. dr. Volker RemmertProf. dr. Tatjana TönsmeyerUniv.- Prof. dr. Gerrit WaltherPD Dra. Monika Wienfort

cursos

Clasificación del catálogo de cursos Coloquio

Asignación a exámenes

InstalacionesHistoria

hipervínculos

grupo objetivo

LICENCIADO EN LETRAS; Historia MA; Con

Módulos: GE 1-7, W1-18 por acuerdo

Página 1 de 1Número de evento: 152GES700005

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

Disertantes invitados en el seminario histórico

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES700005Evento invitado ponencias seminario históricoEvento tipo coloquioObligación de ocupación NAbreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

mar 18:00 - 20:00 05.01.2016 - 05.01.2016di 18:00 - 20:00 individual 02.02.2016 - 02.02.2016di 18:00 - 20:00 do 20:00 individual 08.12 .2015 - 08.12.2015Mar 18:00 - 20:00 individual 24.11.2015 - 24.11.2015Mar 18:00 - 20:00 individual 10.11.2015 - 10.11.2015Mar 18:00 - 20:00 individual 27.10 .2015 - 27.10. 2015

PeopleUniv.- Prof. Dr. Armin EichJun.-Prof. dr. Arne Karsten Jun.-Prof. dr. Sabine Mangold-Will Prof. dr. Ute PlanertUniv.- Prof. Dr. Volker Remmert Prof. dr. Tatjana TönsmeyerUniv.- Prof. Dra. Gerrit WaltherPD Dr. Mónica Wienfort

cursos

Clasificación del catálogo de cursos Coloquio

Asignación a exámenes

InstalacionesHistoria

hipervínculos

Página 1 de 2Número de evento: 152IZW123476

Creado por: Dominic ThuylCreado el: 2015-11-02

Coloquio de investigación en ciencia y tecnología

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152IZW123476Evento coloquio ciencia y

Investigación tecnológica Tipo de evento Coloquio Obligatoriedad de recepción NA Abreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Parte. 40 máx. Parte. 45 Hipervínculo http://www.izwt.uni-wupperta.de

Fechas del evento, salas y personal

mié 18:00 - 20:00 semana 14.10.2015 - 10.02.2016 N.10.20

personas

Univ.- Prof. HeinzeUniv.- Prof. Dr. Volker RemmertUniv.- Prof. Dr. Gregor Schiemann Prof. dr. Heike Weber

cursos

Clasificación del catálogo de asignaturas Asignación a exámenes

instalaciones

FilosofíaHistoriaIZ I Central

hipervínculos

Comentario

En el coloquio se discuten temas de investigación actuales de la historia y la filosofía de la ciencia. Con la participación regular y el desempeño escrito correspondiente, se puede obtener un certificado, el requisito previo para esto es el registro personal en[correo electrónico protegido]

breve comentario

Coloquio investigación en ciencia y tecnología WS 2015/16

Miércoles, 18 de noviembre de 2015, sala N.10.20

Arlette Jappe (Wuppertal) El uso de indicadores de citas en la evaluación de la investigación desde una perspectiva profesional-sociológica

Mittwoch, 02.12.2015, Raum N.10.20

Marij van Strien (Wuppertal)

Continuidad en la naturaleza y las matemáticas: Du Châtelet y Boscovich

Miércoles 16 de diciembre de 2015, sala N.10.20

Larens Schlicht (Fráncfort/Meno)

Modelos humanos de investigación del lenguaje en la sociedad de observadores humanos (1799-1804)

LUNES, 18/01/2016, sala O.11.40 - Coloquio conjunto con el Seminario Filosófico

Uljana Feest (Berlín)

Fenómenos y objetos de investigación en las ciencias cognitivas y del comportamiento

Página 2 de 2Número de evento: 152IZW123476

Creado por: Dominic ThuylCreado el: 2015-11-02

Miércoles, 27 de enero de 2016, sala N.10.20

Peter Fischer (Dresde) Cosmos y Sociedad. Imágenes del cielo y la sociedad en la modernidad temprana

Miércoles, 10 de febrero de 2016, sala N.10.20

Franziska Torma (Munich) Biofact maíz. Plantas útiles en entornos sociales y tecnológicos

grupo objetivo

Encargo: LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; LICENCIADO EN LETRAS; Historia MA; MEd (gimnasio, GHRGe)

Módulo: P7, P8, W10-11, W13-14, W 42, MGE 7

Página 1 de 1Número de evento: 152MAT299000

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

Seminario sobre la historia de las matemáticas.

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152MAT299000Evento Oberseminario Historia de las MatemáticasTipo de evento SeminarioRegistro obligatorio NAbreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Parte. 15 máx. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

jue 10:00 - 12:00 semana 05.11.2015 - 18.02.2016 F.12.11

personas

Prof. Dr. Ralf KrömerUniv.- Prof. Dr. Volker Remmert Prof. dr. klaus volkert

cursos

Doctorado con grado - Matemáticas - 0

Clasificación del catálogo de cursos

Coloquio de Historia20. coloquios y conferencias

Asignación a exámenes

instalaciones

historia de las matemáticas

hipervínculos

Comentario

Se presenta el trabajo actual en la historia de las matemáticas.

Historia:

Los temas de investigación actuales de la historia de las matemáticas y la ciencia se discuten en el seminario avanzado. Con la participación regular y el desempeño escrito correspondiente, se puede obtener un certificado, el requisito previo para esto es el registro personal en[correo electrónico protegido]

Condición previa

Al menos 4 semestres en un curso de matemáticas o elementos de matemáticas. Particular interés por la historia de la materia.

breve comentario

historia de la ciencia y la tecnologia

grupo objetivo

Historia

Encargo: LA GHR; Gimnasio de Los Ángeles; LICENCIADO EN LETRAS; Historia MA; MEd (gimnasio, GHRGe)

Módulo: P7, P8, W10-11, W13-14, W 42, MGE 7

Tutorial de QPL

Página 1 de 1Número de evento: 152GES800001

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

tutoría introductoria

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES800001Tutorial de introducción al eventoTutorial de tipo de eventoRecibo obligatorio NAbreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

lun 16:00 - 18:00 semana 26.10.2015 - 08.02.2016 SEMINARIO K2

personas

Astrid AlbertAnna-Barbara Thorn

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

tutoriales introductorios

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

hipervínculos

Comentario

Nuestro objetivo es apoyar a los nuevos estudiantes a través de un apoyo particularmente cercano e individual durante los dos primeros semestres para encontrar su camino en su nuevo entorno académico y laboral y para enfrentar con éxito la vida estudiantil diaria con todos sus desafíos a largo plazo.

Tres áreas están en primer plano:

1) Orientación en el ámbito universitario: ¿Dónde puedo encontrar instituciones centrales, como la biblioteca o ZIM, despachos de profesores u horarios de consulta?

2) Autoorganización de la vida cotidiana de estudio: ¿Qué módulos tengo que cursar? ¿Cómo planifico mi trabajo diario y estudio la vida con sensatez? ¿Cómo me preparo para los exámenes de manera estructurada y eficiente?

3) Fundamentos metodológicos y relacionados con el contenido de los estudios de historia: ¿Cuáles son los requisitos de rendimiento para mí? ¿Cuál es la diferencia entre un ensayo y un trabajo final? ¿Qué pertenece a un trabajo de tesis? ¿Cómo integro sensatamente diferentes medios en mi presentación? ¿Qué significa "trabajo científico"?

observación

Tutor:

Página 1 de 1Número de evento: 152GES800002

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

tutoría introductoria

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES800002Tutorial de introducción al eventoTutorial de tipo de eventoRecibo obligatorio NAbreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

mar 08:00 - 10:00 semana 27.10.2015 - 09.02.2016 O.08.23

personas

Astrid AlbertAnna-Barbara Thorn

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

tutoriales introductorios

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

hipervínculos

Comentario

Tres áreas están en primer plano:

1) Orientación en el ámbito universitario: ¿Dónde puedo encontrar instituciones centrales, como la biblioteca o ZIM, despachos de profesores u horarios de consulta?

observación

Tutor: Patrick Diekmann

Página 1 de 1Número de evento: 152GES800003

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

tutoría introductoria

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES800003Tutorial de introducción al eventoTutorial de tipo de eventoRecibo obligatorio NAbreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

martes 16:00 - 18:00 semana 27.10.2015 - 09.02.2016 SEMINARIO K7

personas

Astrid AlbertAnna-Barbara Thorn

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

tutoriales introductorios

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

hipervínculos

Comentario

Tres áreas están en primer plano:

1) Orientación en el ámbito universitario: ¿Dónde puedo encontrar instituciones centrales, como la biblioteca o ZIM, despachos de profesores u horarios de consulta?

observación

Tutor: Alrune Sera

Página 1 de 1Número de evento: 152GES800004

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

tutoría introductoria

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES800004Tutorial de introducción al eventoTipo de evento TutorialRecibo obligatorio NAbreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

mié 08:00 - 10:00 semana 28.10.2015 - 10.02.2016 O.08.23

personas

Astrid AlbertAnna-Barbara Thorn

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

tutoriales introductorios

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

hipervínculos

Comentario

Tres áreas están en primer plano:

1) Orientación en el ámbito universitario: ¿Dónde puedo encontrar instituciones centrales, como la biblioteca o ZIM, despachos de profesores u horarios de consulta?

observación

Tutor: Nico Deininger

Página 1 de 1Número de evento: 152GES800005

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

tutoría introductoria

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES800005Tutorial de introducción al eventoTutorial de tipo de eventoRecibo obligatorio NAbreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

mié 16:00 - 18:00 semana 28.10.2015 - 10.02.2016 SEMINARIO K7

personas

Astrid AlbertAnna-Barbara Thorn

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

tutoriales introductorios

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

hipervínculos

Comentario

Tres áreas están en primer plano:

1) Orientación en el ámbito universitario: ¿Dónde puedo encontrar instituciones centrales, como la biblioteca o ZIM, despachos de profesores u horarios de consulta?

observación

Tutora: Laura Brinnig

Página 1 de 1Número de evento: 152GES800006

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

tutoría introductoria

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES800006Tutorial de introducción al eventoTutorial de tipo de eventoRecibo obligatorio NAbreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

jue 14:00 - 16:00 semana 29.10.2015 - 11.02.2016

personas

Astrid AlbertAnna-Barbara Thorn

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

tutoriales introductorios

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

hipervínculos

Comentario

Tres áreas están en primer plano:

1) Orientación en el ámbito universitario: ¿Dónde puedo encontrar instituciones centrales, como la biblioteca o ZIM, despachos de profesores u horarios de consulta?

observación

Tutor: Fabián Schild

Página 1 de 1Número de evento: 152GES800007

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

tutoría introductoria

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES800007Tutorial de introducción al eventoTutorial de tipo de eventoRecibo obligatorio NAbreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

Vie 08:00 - 10:00 semana 30.10.2015 - 12.02.2016 N.10.18

personas

Astrid AlbertAnna-Barbara Thorn

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

tutoriales introductorios

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

hipervínculos

Comentario

Tres áreas están en primer plano:

1) Orientación en el ámbito universitario: ¿Dónde puedo encontrar instituciones centrales, como la biblioteca o ZIM, despachos de profesores u horarios de consulta?

observación

Tutor:

Página 1 de 1Número de evento: 152GES800008

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

Programa de mentoría de eventos de información

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES800008Evento de información del evento

Programa mentor Tipo de evento Evento informativo Recibo obligatorio N abreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

Do 14:00 - 15:00 Einzel 22.10.2015 - 22.10.2015 N.10.20

personas

Astrid AlbertAnna-Barbara Thorn

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

semana de orientacion

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

hipervínculos

Página 1 de 1Número de evento: 152GES800010

Creado por: Dominic ThuylFecha de creación: 30/7/2015

buen inicio

Datos básicos del evento

Ver-Nr 152GES800010Evento StarthilfeTipo de evento IntroducciónObligación del documento JAbreviatura

evento SWS 2 semestre WiSe15/16 Expect. Part.Max. parte.hipervínculo

Fechas del evento, salas y personal

Lun 14:00 - 16:00 individual 19.10.2015 - 19.10.2015 O.10.32Lun 14:00 - 16:00 individual 19.10.2015 - 19.10.2015 N.10.20Mié 10:00 - 12:00 individual 21.10.2015 - 21.10.2015 O.10.3 2 mié 10:00 - 12:00 Individual 21.10.2015 - 21.10.2015 N.10.20Jue 14:00 - 15:00 Individual 22.10.2015 - 22.10.2015 O.10.39Vie 10:00 - 12:00 Individual 23.10.2015 - 23.10.2015 norte .10.20Vie 10:00 - 12:00 Individual 23.10.2015 - 23.10.2015 O.10.32

personas

Astrid AlbertAnna-Barbara Thorn

cursos

Clasificación del catálogo de cursos

semana de orientacion

Asignación a exámenes

instalaciones

Historia

hipervínculos

General

información

POSIBLES CURSOS EN HISTORIA:

BA (licenciatura combinada en artes)

MA Ed (GHR) (Maestría en Artes, Educación: Enseñanza en primaria, especialización y

escuelas secundarias)

MA Ed (Gym) (Maestría en Artes, Educación: enseñanza en escuelas secundarias y

escuelas comprensivas)

MA Historia (Maestría en Historia de las Artes, MA Hist)

Promoción al Dr. phil. como un curso de posgrado

Cursos a ser eliminados (nueva inscripción ya no es posible): Enseñanza en escuelas primarias, secundarias y secundarias (LA GHR) según LPO 2003

Título de docente en colegios y escuelas integrales (LA GYM) según LPO 2003

Grado de magisterio para el nivel secundario II (LA Sek II)

Grado de enseñanza para el nivel secundario I (LA Sek I)

Grado de magisterio para la escuela primaria en el campo de los estudios sociales (LA P)

ESTUDIO ERASMUS

El Seminario Histórico ofrece un intercambio ERASMUS con actualmente tres

universidades Puedes hacerlo en los eventos introductorios de la asignatura.

proporcionar más información. Un lugar de intercambio está disponible por año. para más

Para obtener más información, comuníquese con la persona de contacto responsable:

Universidad Romaní de Roma 'La Sapienza' (http://www.uniroma1.it)

Persona de contacto:

Profe. Dra. Arne Karsten

Profesor Dr. Jochen Johrendt

Profe. dr. Volker Remmert

Mailand Universidad Católica del Sagrado Corazón (http://www.unicattolica.it)

Persona de contacto:

Profe. dr. Jochen Johrendt

Profe. Dra. Arne Karsten

Profe. dr. Volker Remmert

Aarhus Aarhus University, Centro de Estudios Científicos (http://css.au.dk/en/)

Persona de contacto:

Profe. dr. Volker Remmert

http://www.uniroma1.it/

http://www.unicattolica.it/

http://css.au.dk/en/

LISTA DE LOS MÓDULOS OFRECIDOS Y LOS COORDINADORES DE MÓDULOS

Módulos básicos (P1-P4) y módulos de extensión (P5-P8)

Módulo Coordinadores LP P 1 Antigüedad - Temas, Métodos, Fuentes Prof. Dr. calibre 9

P 2 Edad Media - temas, métodos, fuentes Prof. dr. siglo IX

P 3 Primeros tiempos modernos - temas, métodos, fuentes Prof. Dr. Gualterio 9

P 4 Tiempos Nuevos y Recientes - Temas, Métodos, Fuentes Jun.-Prof. dr. Mangold-Voluntad 9

P 5 Historia y cultura antiguas y su recepción

Prof. Dr. calibre 11

P 6 La Edad Media en la memoria cultural Prof. dr. Siglo 11

P 7 Tradiciones y Revoluciones Prof. Dr. Gualterio 11

P 8 Europa Moderna: Fundamentos y Desarrollo Jun.-Prof. dr. Mangold-Voluntad 11

Módulos avanzados (W1-W19)

Módulo Coordinadores LP W 1 Política, Derecho, Constitución Prof. dr. siglo IX

W 2 grupos, partidos, procesos políticos Prof. Dr. calibre 9

W 3 Relaciones Internacionales Jun.-Prof. dr. Mangold-Voluntad 9

W 4 Unificación Europea Jun.-Prof. dr. Mangold-Voluntad 9

W 5 Ideas políticas y conceptos jurídicos Prof. Dr. calibre 9

W 6 Formas de sociedad, comportamiento social, vida cotidiana Prof. Dr. Juan 9

W 7 clases bajas, minorías, conflictos sociales Prof. Dr. Juan 9

W 8 género, familia, redes Prof. Dr. planificador 9

W 9 Ciudades y Regiones Prof. Dr. Juan 9

W 10 Economía y 'Economía' Jun.-Prof. dr. carros 9

W 11 Tecnología e Industria Prof. Dr. planificador 9

W 12 Iglesia y Religión Jun.-Prof. dr. carros 9

W 13 Educación y Ciencias Prof. Dr. Recordatorio 9

M 14 Memoria cultural Prof. dr. siglo IX

W 15 Historiografía Prof. Dr. Walther 9

W 16 Historia, Idioma, Imágenes Jun.-Prof. dr. carros 9

W 17 Mundo no europeo Jun.-Prof. dr. carros 9

W 18 pasantía de especialista para maestros de escuela primaria (antiguo = ¡estudios iniciados antes del 1 de octubre de 2010!) Didáctica (nuevo)

Profe. doctor planert 9

W 19 Educación Clásica Prof. Dr. calibre 9

W 42 Módulo interdisciplinario (solo para maestros de primaria) Jun.-Prof. dr. Mangold-Voluntad 8

VW4/5 ¡Se aplica solo a estudiantes después de LPO 2003! Prof. Dr. planificador 9

Maestría en Historia de las Artes

Módulo Coordinadores LP MGE 1P Europa y el Mundo: Relaciones

e interacciones Jun.-Prof. dr. Mangold-Voluntad 13

MGE 1W Europa y el Mundo: Relaciones e Interacciones

Jun.-Prof. Dr. Mangold-Will 11

MGE 2P Europa Moderna en Transición Jun.-Prof. dr. Mangold-Voluntad 13

MGE 2W Europa moderna en transición Jun.-Prof. dr. Mangold-Voluntad 11

MGE 3 Estado, Guerra, Revolución Prof. Dr. Gualterio 11

MGE 4 Cultura del Viejo Mundo Prof. Dr. calibre 11

MGE 5 Memoria, Tradición, Religión Prof. dr. Siglo 11

MGE 6P Economía y Sociedad Prof. Dr. planificador 13

MGE 6W Economía y Sociedad Prof. Dr. planificador 11

MGE 7P Ciencia y Tecnología Prof. Dr. Recordatorio 13

MGE 7W Ciencia y Tecnología Prof. Dr. Recordatorio 11

Coloquio de investigación FK I-III Profs. Eich/Johrendt/Planert/Remmert/Tönsmeyer/Walther

Prácticas profesionales de BP Profs. Eich/Johrendt/Planert/Remmert/Tönsmeyer/Walther

Maestría en Educación (GymGe)

Módulos LP MEd GymGe I Análisis y actualización de

pasadas las 12

MEd GymGe II Espacios políticos e imágenes políticas

MEd GymGe III módulo preparatorio y de acompañamiento para el semestre práctico (historia)

Maestría en Educación (GHRHe)

Módulo LP MEd HRGe I Análisis y actualización de

pasadas las 8

MEd HRGe II Espacios políticos e imágenes políticas

MEd HRGe III módulo preparatorio y de acompañamiento para el semestre práctico (historia)

PROCEDIMIENTO DE UN EXAMEN FINAL DE MÓDULO (Licenciatura PO 2008, 2011, MA Hist. y MEd)

1. Cada módulo debe completarse con un examen final del módulo (MAP). El

El MAP de los módulos P 1 y P 4 toma la forma de un examen escrito, mientras que todos los demás módulos toman la forma de un examen oral. Tenga en cuenta la descripción del módulo de las normas de examen.

2. El coordinador del módulo es responsable de la implementación del MAP.

3. Los examinadores son los profesores que imparten la lección asignada al módulo.

4. Se les pedirá a los estudiantes que se registren para el MAP con tiempo suficiente durante el semestre. Al mismo tiempo, se le informará de las fechas de los exámenes escritos. Ambos se suelen hacer mediante avisos en el tablón de anuncios.

5. Tan pronto como esto suceda, los candidatos se registran por escrito en los formularios de registro proporcionados (disponibles en las oficinas). Se debe completar un formulario de registro por separado para cada MAP. En el caso de un módulo P1 - P4, es necesaria una inscripción adicional en la oficina central de exámenes al menos cuatro semanas antes de la fecha del examen.

6. Los candidatos acuerdan las fechas de los exámenes orales con sus examinadores antes del final del período de conferencias.

7. Las inscripciones son vinculantes. Las cancelaciones o cambios de fechas requieren una justificación válida. Se considera que ha fracasado quien no asiste a un MAP sin justificación.

8. Si un candidato se ve impedido de asistir al MAP por razones imperiosas, se le dará una fecha alternativa. El resultado del examen oral se anunciará al candidato inmediatamente, el resultado del examen solo cuando se entregue el certificado de finalización del módulo. No se emite ninguna prueba de rendimiento ("Schein") por separado para el MAP. Los candidatos informan al coordinador del módulo tan pronto como hayan recibido las otras dos pruebas de rendimiento requeridas para completar el módulo. El coordinador del módulo puede establecer fechas o plazos específicos para esta notificación. Los candidatos presentan estos registros de desempeño al coordinador del módulo. Les proporciona un sello y el número de código del módulo al que están asignados.

9. El coordinador del módulo entrega al candidato un certificado, la "hoja de módulo". Nombra los tres cursos realizados, los resultados obtenidos en ellos y la nota final del módulo. Esta hoja de módulo se proporciona con su firma y un sello del instituto y se entrega al candidato. Se utiliza para la presentación a la oficina de examen.

10. Los candidatos que no aprueben el examen escrito serán notificados al mismo tiempo. Se le dará la oportunidad de repetir el MAP una vez. Las fechas disponibles suelen estar en el próximo período libre de conferencias. Coinciden con las fechas regulares de exámenes. Las fechas para repetir un MAP oral se acuerdan con los examinadores.

KVV WS 2012/13 - geschichte.uni-wuppertal.de Historia de Esparta en la época clásica I Datos básicos del evento Ver-Nr 152GES120001 Evento Historia de Esparta en la época clásica - [Documento PDF] (2023)